لماذا اخترنا الطريقة المزدوجة في تعليم التهجي ؟

المصدر:	آفاق تربوية
الناشر:	وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي - رئاسة التوجية التربوي
المؤلف الرئيسي:	المصري، محمد راضي (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 1
محكمة:	نعم
الدولة:	قطر
التاريخ الميلادي:	1992
الصفحات:	79 - 84
رقم MD:	395
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الكلمات \| اللغة العربية \| تعليم اللغة العربية \| القراءة \| تعليم القراءة \| الهجاء \| القياس التربوي \| المناهج \| طرق التدريس \| تعليم الأطفال
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	00993nam a22001817a 4500
001	0005593
044		\|b قطر
100		\|9 167912 \|a المصري، محمد راضي \|e مؤلف
245		\|a لماذا اخترنا الطريقة المزدوجة في تعليم التهجي ؟
260		\|b وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي - رئاسة التوجية التربوي \|c 1992 \|g
300		\|a 79 - 84
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a الكلمات \|a اللغة العربية \|a تعليم اللغة العربية \|a القراءة \|a تعليم القراءة \|a الهجاء \|a القياس التربوي \|a المناهج \|a طرق التدريس \|a تعليم الأطفال
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 009 \|l 001 \|m ع 1 \|o 0009 \|s آفاق تربوية \|t Educational Prospects \|v 000
856		\|u 0009-000-001-009.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 30957661 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 395 \|d 395