ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة معلم التربية الخاص...>الوصف

واقع ممارسة معلم التربية الخاصة لمبادئ الأمن النفسى التربوى فى التعامل مع الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة فى ضوء الفكر التربوى الاسلامى

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو شريخ، شاهر ذيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Shrakh, Shaher Deeb
المجلد/العدد: مج 14, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: مارس
الصفحات: 463 - 486
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 400415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الاطفال | ملعمو التربية الخاصة | علم النفس التربوى | تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة | الطلاب المعوقون | الاطفال المعوقون | التربية الإسلامية | طرق التدريس | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

241

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على أساليب ممارسة معلم التربية الخاصة لمبادئ الأمن النفسي التربوي مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، وتكونت عينة الدراسة من (110) معلمين ومعلمات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للأداة بلغ (2،78)، وبدرجة ممارسة متوسطة، وأن أعلى المتوسطات الحسابية كانت لمجال(تهيئة الاستقرار والاطمئنان)، ولفقرة(العمل علي تحقيق الحاجات الأساسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كالأكل والشرب والملبس)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة(الجنس، والتخصص، والخبرة، والدرجة العلمية)، بينما هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات الذكور والإناث ولصالح الذكور.

This study aimed to identify the methods of the exercise of special education teachers to the principles of psychological security education with children with special needs in the light of Islamic educational thought. The study sample consisted of (110) teachers. The study used the descriptive survey. The results showed that the arithmetic mean of the total degree of the tool was (2.78), and the degree of exercise medium, and the highest averages were for the field (to create stability and confidence), and paragraph (work to achieve the basic needs of children with special needs such as eating, drinking and clothing). The absence of statistically significant differences was attributed to the variables of the study (sex, specialty, experience and degree), while there are significant differences between the average responses of males and females to the interest of males.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 660359 771763 784699

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.