أدب الجاحظ مصدرا من مصادر الفكر التربوى فى البصرة
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | المهنا، ناجح سالم موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 507 - 554 |
| ISSN: |
1814-8212 |
| رقم MD: | 400570 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
مما يجدر ذكره في هذا الموضع هو ان الجاحظ لم يؤلف كتابا بعنوان التربية والتعليم ولم يعقد فصلا في مناهج التعليم او اهدافه او وسائله وطرقه، كما فعل بعض المفكرين المسلمين امثال ابن سحنون وابن سينا والغزالي وابن جماعة وابن خلدون وغيرهم ،. إلا ان قراءة ما تركه لنا الجاحظ من مؤلفات تضع اليد على ما تضمنته تلك المؤلفات متمثلة بالكتب والرسائل من مبادئ التربية والتعليم ، وهو ما تحاول هذه الدراسة تأكيده. حاول البحث قبل التطرق إلى موضوع الفكر التربوي في ادب الجاحظ ان يعرض بشيء من الإيجاز ما نقله لنا الأدب العربي القديم قبل الجاحظ من إشارات تتعلق بالتربية والاهتمام بالنشء، فلم يخلُ الأدب العربي القديم ، سواء اكان شعرا ام نثرا من إشارات إلى الطفل وما يمكن ان يقدمه الأب له من وصايا بوصفه الامتداد الشرعي له، كما لم تخلُ تلك الوصايا من التأكيد على مكارم الأخلاق التي يجب على الطفل ان يتحلى بها ، لتكون جزءا لا يتجزأ من شخصيته وسلوكه ، كما حفل الأدب العربي القديم بالكثير من الأشعار والمقطوعات النثرية التي تقدم صورا تجسد عاطفة الأب تجاه ابنه. وكما حفل الشعر العربي القديم بالعديد من القصائد او المقطوعات التي لها علاقة مباشرة بالطفل وتربيته او معاتبته او بيان العاطفة تجاهه لم يخلُ النثر العربي القديم من الالتفات إلى موضوع الطفل وتربيته تنشئته تنشئة سليمة على وفق مبادئ تربوية لا تختلف كثيرا عن تلك المبادئ التي اكدها القران الكريم وهذا ما يتضح مما نقله القران الكريم من سير الأمم والأنبياء ووصاياهم لأبنائهم فلقد صحبت التربية الإسلامَ منذ بدء ظهوره وانتشار نوره على يد النبي (صلى الله عليه واله وسلم ) الذي ارسله الله تعالى إلى الناس كافة يعلمهم امور دينهم ودنياهم ، ويرشدهم إلى الطريق المستقيم . فكان رسول الله (صلى الله عليه وعلى اله وسلم ) اول معلم في الإسلام. وقد قامت التربية الإسلامية منذ بدء ظهورها على امرين : هما القران والسنة يم حاول البحث الإشارة بشيء من الإيجاز إلى اهم الجهود التي قام بها بعض المفكرين والفلاسفة العرب المسلمين في مجال التربية والتعليم والتنظير لهما بعد الجاحظ امثال الغزالي ( ت 505 هـ) وابن جماعة ( ت 773 هـ) ، وابن خلدون (ت 808هـ) . اما اهم المفردات التي حاول البحث معالجتها بإمعان من خلال قراءة ادب الجاحظ فهي: 1 - اصناف المعلمين وتصنيف العلوم عند الجاحظ. 2 - تعامل المعلم مع الطفل. 3 - الطفل والتعبير 4 - ماذا يحتاج الطفل من النحو. 5- الحفظ والاستنباط 6 - رسالة التربوي إرشاد الناس . 7 - العامل النفسي والإرشاد. وختم البحث بالإشارة إلى اهم النتائج وفهرسة بالمصادر التي اعتمدت فيه. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1814-8212 |
عناصر مشابهة
-
صوت من البصرة : شيخ البيان العربي
بواسطة: عثمان، عبدالرحمن منشور: (1967) -
كتاب الحيوان مصدرا لدراسة تاريخ البصرة
بواسطة: الزامل، مجيد ماجد منشور: (2012) -
الجاحظ مؤرخ الحياة العربية الشعبية
بواسطة: الحاجري، محمد طه منشور: (1983) -
مختارات من القمم الجاحظ (775 - 868 م )
بواسطة: العزيزي، روكس بن زايد منشور: (2001) -
تعليق على كتاب الجاحظ / لصاحبه الدكتور : شارل بلات
بواسطة: جبري، شفيق منشور: (1961)
