| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة التعرف على واقع مشاركة المعلمين المتعاقدين بالمعاهد الأزهرية في صنع واتخاذ القرارات بالمعاهد، وهل تختلف تلك المشاركة وفقاً لاستجابات المعلمين المتعاقدين بالمعاهد الأزهرية والذين شملتهم الدراسة باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص وعدد سنوات الخبرة في مجال التدريس بمراحل التعليم الثلاث. (ابتدائي- إعدادي- ثانوي). تم استخدام المنهج الوصفي إضافة إلى بناء مقياس من قبل الباحث احتوى على سبعة عشرة عبارة، تم الإجابة عليها من قبل المستفتين بمقياس متعدد الدرجات ثنائي، ثلاثي، رباعي، خماسي، ثم قام الباحث بعرض أداة الدراسة الميدانية على عدد من السادة الأساتذة المتخصصون في العلوم التربوية والنفسية للتحكيم على مدى مناسبته للهدف وسلامة صياغة عباراته وتم إجراء أداة الدراسة الميدانية على عينة محدودة العدد من المجتمع الأصلي بطريقة عشوائية والتي تمثل 2% تقريباً من المجتمع الأصلي للعينة المختارة والتي بلغت (30000) معلم ومعلمة حيث تكونت عينة الدراسة من (522) معلم ومعلمة. وأظهرت النتائج أن هناك ضعف في مشاركة المعلمين المتعاقدين بالمعاهد الأزهرية في صنع واتخاذ القرارات، ووجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة حسب متغير النوع والتخصص والخبرة وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تغيير أسلوب اتخاذ القرار بحيث يبدأ من أسفل إلى أعلى، عن طريق عرض المشكلات التي تعوق عمل العاملين بالمعهد وطرحها في مناقشات حرة ديمقراطية تهيئ لهم جمعياً التدريب على الإدارة والقيادة من خلال إبداء آرائهم للوصول إلى أنسب القرارات وأفضلها مع حرص إدارة المعهد على مشاركة الجميع فيها، وإعداد القيادة الإدارية من أعضاء هيئة التدريس وتدريبهم على حل بعض المشكلات وإسناد الأعمال المناسبة إليهم وتدريبهم على تحمل مسئولية وتنظيم العمل بغض النظر عن أسلوب تعيينهم.
|b This study aims to identify the reality of participation of contracted teachers of Azhar institutes in decision-making, and does such participation vary according to the responses of contracted teachers of Azhar institutes who are different in variables of gender, specialty, and the number of years of experience in the field of teaching the three levels. (Primary - preparatory - Secondary). Descriptive approach was used in addition to building scale by the researcher containing seventeen words, and answered bv the respondents multigrade scale two-, three-, four-, five-, and then the researcher displayed tool field of study on a number of professors who are specialized in Educational Sciences and psychological studies over the appropriate- ness of the goat und the safety of the formulation of words . The tool study was used on a limited sample the original community indiscriminately, which represents approximately 2% of the original community of the selected sample, which amounted to (30000) teachers, where study sample consisted of (522) teacher and teacher. The results showed that there is a weakness in the participation contracted teachers of Azhar institutes in decision-making, and there were statistically significant differences between the sample by variable type, specialization and experience. The study recommended the need to work to change the method of decision-making so that it could start from the bottom up, by viewing the problems that hinder the work of employees of the Institute, and arousing them in free and democratic discussions creating for all the atmosphere for management, and leadership training through their views to reach the most appropriate decisions .The Management of the Institute should be keen on the participation of everyone, and the preparation of the administrative leadership of faculty members and to train them to solve some problems and assigning appropriate work and to train them to accept responsibility and organization of work, regardless of the method of appointment.
|
