| LEADER |
04922nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1043327 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 126802
|a الشريف، سلطانة بنت قنديل عبدالقادر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدرك النجاح وعلاقته بتقدير الذات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائى
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 320
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a النجاح مفهوم متداول بين الناس. إلا إنه لم يأخذ نصيبه في البحث والبحث كمدرك عقلي، ومن ثم كان الهدف الرئيسي من البحث الحالي هو تجلية هذا المفهوم وهو مجموعة الاستجابات العقلية المنظمة، والمناسبة للموقف، والمعبرة عن وجهة نظر الفرد، لتحقيق أهدافه، وبلوغ مستوى طموحه، وشعوره بالارتقاء، والوصول إلى ما يصبو إليه، والقدرة على الاستنتاج، والوصول إلى الأحكام السببية، وهي مترجمة في استراتيجيات سلوكية ووجدانية معينة، وتحديد أبعاده، والتعرف على خصائصه، والكشف عن علاقته بتقدير الذات. كما هدف البحث إلى إعداد برنامج إرشادي جماعي لإكساب التلميذات مدرك ايجابي للنجاح، والذي انبثقت أهميته من المكانة الهامة التي يحتلها المدرك الايجابي للنجاح في حياة الإنسان بصفة عامة ووظيفته التنسيقية التكاملية لدفع الفرد إلى الأمام، والارتقاء به نحو الأفضل في كافة مجالات الحياة. وكان من أهم نتائج البحث: أن المستوى العام لمدرك النجاح لدى تلميذات المرحلة الابتدائية (الصف الخامس) يعد منخفضاً. وأنه لا توجد فروق جوهرية بين أفراد العينة تعزى كمتغير تقدير الذات، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مدرك النجاح وبين تقدير الذات تعني ارتباط المدرك الايجابي بتقدير الذات المرتفع. أما بالنسبة لفاعلية البرنامج الإرشادي فقد أشارت نتائج الاختبار القبلي والبعدي إلى فاعلية البرنامج الإرشادي، وزيادة مستوى المدرك الايجابي للنجاح لدى التلميذات بعد التدريب على البرنامج.
|b People understands the concept of success hence such concept did not receive an adequate study and research as a mentally perception. Therefore, the objective of the current Study is to clarify such concept that as a combination of well-organized mental responses, appropriate attitudes, and the individual's point of view in how to achieve success. Success perception, however, requires the abil-ity to reach appropriate conclusions and judgments, attributes and to translate such into behavioral strategies. Moreover, it is imperative that the scope of success is determined as well as understanding the characteristics and its relationship with self-esteem. The Research, also, aims to set up a Group Guidance Program that would enable female students success perception as such is imperative tool to reflect the importance of success perception in the individual's life in general, to forecast, plan and move ahead to lead a decent life. \ Results:General level of success perception possessed by female students (5th. Grade) of elemen-tary education. There is not essential differences among the group attributed as an indication of self-esteem. There is a subjective correlative relationship between success perception and high self-esteem. As to the efficiency of the Guidance Program, pre and post tests indicates that it is useful and efficient thus increases positive success perception especially after subjecting such students to such program. \ \
|
| 653 |
|
|
|a النجاح
|a التعليم الابتدائى
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a علم النفس التربوى
|a التحليل النفسى
|a الشخصية
|a تقدير الذات
|a السلوك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 001
|m ع 32, ج 1
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 032
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-032-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 404839
|d 404839
|
