| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على بعض المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الثانوية والمتمثلة في (الغش، والتشبة بالرجال)، ومعالجتها في ضوء التربية الإسلامية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد استبانة على عينة من العلمات، والتي بلغت عددهن (200) معلمة في مدارس التعليم الثانوي العام الحكومي بالمدينة المنورة. وقد اشتملت الدراسة على ستى فصول: أولها الإطار العام للدراسة، ثم جاء الفصل الثاني بعنوان خصائص المرحلة العمرية لطالبات المرحلة الثانوية، أما الفصل الثالث فهو حول المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الثانوية، والفصل الرابع عن دور التربية الإسلامية في مواجهة بعض المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الثانوية، والفصل الخامس يتعلق بمنهجية الدراسة وإجراءتها، والفصل السادس يستعرض نتائج الدراسة وتحليلها وتفسيرها. ومن أهم نتائج الدراسة: 1- من أهم الاسباب الشخصية للغش لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات المدارس الحكومية في المدينة المنورة، هي ضعف الإحساس بقيمة العلم بنسبة (81,4%)، والرغبة في الحصول على درجات دون بذل جهد بنسبة (68,9%)، وضعف الوازع الديني بنسبة (65,8%). 2- من أهم الأسباب المدرسية للغش لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في لامدينة المنورة، هي ازدحام قاعة الاختبار بنسبة (49,7)، واتساع الوقت المحدد للإجابة في الاختبار بنسبة (32,9%)، وسوء تنسيق جدول الاختبار بنسبة (29,2%)، وضعف الرقابة داخل صالة الاختبار بنسبة (23%). 3- من أهم الأسباب الشخصية للتشبة بالرجال لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في المدينة المنورة، هي ضعف الوازع الديني بنسبة (91,1%)، وضعف الوازع الأخلاقي بنسبة (86,3%)، والتقليد الأعمى للنماذج السيئة بنسبة (72,2%) والاقتداء برفقاء السوء على التشبة بالرجال بنسبة (70,8). 4- من أهم الأسباب المدرسية للتشبة بالرجال لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في المدينة المنورة، هي عدم التعاون بين الأسرة والمدرسة لتعديل السلوك بنسبة (70,8%)، وعدم تطبيق عقوبة رادعة للسلوك الخاطئ في المدرسة بنسبة (73,3%). 5- دور التربية الإسلامية في مواجهة مشكلتي الغش، والتشبة بالرجال لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في المدينة المنورة، هي تقوية الوازع الديي بنسبة (98,8%)، وتوفير القدوة الحسنة بنسبة (97,5%)، والعدل في المعاملة بين الذكر والأنثى بنسبة (96,3%)، وتفعيل دور المرشدة الطلابية وتوسعة مجال عملها غي المدرسة بنسبة (94,4%)، وتفعيل لغة الحوار البناء في الأسرة والمدرسة بنسبة (93,2%). \
Title of the study: Some behavioral problems among high school female students in Medina and their treatment in the light of Islamic education Prepared by the researcher: Mona bint Saad bin Hidaied Al BaladL Aim of the study: The study aims to identify some of the behavioral problems of the high school students, and of (female students fraud, like men), as well as treating the problem in the light of Islamic education. Methodology: The researcher traced the descriptive analytical method, and has prepared a questionnaire on a sample of the parameters, the sample is composed of (200) female teachers in the secondary schools in the city state of Medina. Chapters of the thesis: Introductory chapter: plan of the study. Chapter I: The characteristics of the age group of high school students. Chapter II: The causes of behavioral problems among high school students. Chapter III: The role of Islamic education in facing some of the behavioral problems among high school students Chapter IV: Afield study. Chapter V: Results, analysis and interpretation of the study. Chapter VI: Conclusion. The Most important results of the study: 1. One of the most important personal reasons of fraud at high school students from the perspective of teachers in governmental schools in the city of Medina, is the weakness of a sense of knowledge at a percentage of (81.4%), and the desire to obtain degrees without effort by (68.9%) and poor religious commitment at a percentage of (65.8%). 2. Among the main reasons of fraud played by school in the high school students from the perspective of teachers in governmental schools in the city of Medina, is the crowd in the testing room at a percentage of (49.7%), the expansion of time to answer the test at a percentage of (32.9%), poor coordination of test agenda at a percentage of (29,2%), and weak test control at a percentage of (23%). 3. Among the most important personal reasons of fraud in high school students from the perspective of teachers in government schools in the city of Medina, is the weakness of religious commitment at a percentage of (91.1%), the weakness of moral obligation at a percentage of(86.3%), blind imitation of bad models at a percentage off 72.7%), and following bad friends to imitate men by (70.8%). 4. Another important cause of fraud among high school students from the point of view of teachers in government schools in the city of Medina, is the lack of cooperation between family and school to modify the behavior at a percentage of (70.8%), and the absence of applying a deterrent penalty on the wrong behavior in the school at a percentage of (73,3 %). 5. The role of Islamic education in facing of the problems of cheating and fraud, (likening the men) in the high school female students from the teachers0 point of view in government schools in the city of Medina, is to strengthen the religious commitment at a percentage of (98.8%), providing the good example at a percentage of (97.5%), fair treatment between male and female at a percentage of(96.3%), activating the role of students9 monitor and expand its scope of work in the school at a percentage of (94.4%), as well as activating the negotiate language between the family and the school at a percentage of (93.2%). \
|
