| LEADER |
05167nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1044762 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، وفاء محمود نصار
|g Abdelrazeq, Wafa Mahmoud Nassar
|q Abdelrazeq, Wafa Mahmoud Nassar
|e مؤلف
|9 260967
|
| 245 |
|
|
|a تاثير نماذج الأستجابة للمفردة على دقة تقديرات القدرة للإفراد بأستخدام اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2012
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 335
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة مقارنة تقديرات القدرة المشتقة من بيانات مفردات اختبار المصفوفات المتتابعة (العادي) "لجون رافن الناتجة وكذلك مقارنة دقة هذه التقديرات المشتقة من تحليلات ثلاثة نماذج مرتبطة بنظرية الاستجابة للمفردة (الأحادي- الثنائي- الثلاثي) البارمتر، وقد استخدمت الدراسة في التحليلات الخاصة بها عينة من طلاب خمس مدارس ثانوية تابعة لمنطقة جنوب القاهرة التعليمية بلغ حجمها (512) طالبة من جميع الصفوف الدراسية (الأول- حتى الثالث)، وقد استخدمت الدراسة أسلوب تحليل القياس المتكرر في المعالجات الإحصائية الخاصة باختبار فرضيات الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى أن النموذج ثنائي البارامتر أفضل النماذج الثلاثة في تقديمه لأعلى وأدق تقديرات يليه النموذج ثلاثي البارمتر ثم أحادي البارمتر، وهي نفس النتائج التي تم التوصل إليها فيما يتعلق بمتغيري الخطأ المعياري لتقدير القدرة كمؤشر لدقة تقدير قدرات الممتحنين، حيث تبين أن النموذج ثنائي البارمتر أدت تحليلاته إلى أقل تقدير للأخطاء المعيارية لتقديرات القدرة كما أن أظهرت النتائج تكافؤ توزيعات القدرة المشتقة من النموذجين الأحادي والثنائي البارمتر في حين لم يتكافأ توزيع تقديرات القدرة المشتق من النموذج الثلاث البارمتر مع توزيعي تقديرات القدرة المشتقة من النموذجين الآخرين. وأوصت الدراسة في النهاية بضرورة استخدام النموذج الثنائي البارمتر في التحليلات الخاصة بإعداد الاختبارات المختلفة وكذلك في إجراءات بناء بنوك الأسئلة في مختلف ميادين القياس.
|b Study aimed to comparc estimates of capacity derived from data vocabulary' test SPM (normal) "by John Ravn produced as well as compare the accuracy of these estimates are derived from analyzes of three models related to item response theory model (one - two - three) prameter, The study used in the analyzes of their own sample of students from five secondary schools belonging to the area south of Cairo education with a volume of (512) students from all grades (I - until the third), The study used the method of analysis measurement repeated in statistical treatments for testing hypotheses of the study, the study found that the model binary' parameter best three models in the submission to the highest and most accurate estimates, followed by the form a three- prameter then single prameter. the same results that have been reached with respect to standard error to estimate the capacity as an indicator of the accuracy of estimating the capacity of examiners, it was found that the model binary prameter led analysis to less than an estimate of the errors of standard to estimate the ability and the results showed equal distributions of power derived from the two models unilateral and bilateral prameter while not commensurate distribution of estimates of the capacity is derived from the model of the three prameter with distributive estimates of ability derived from the models of others. The study recommended in the end the need to use the form of bilateral prameter in the analyzes for the preparation of tests different procedures as well as in banks, building questions in various fields of measurement.
|
| 653 |
|
|
|a قياس القدرات
|a نظرية الاستجابة للمفردة
|a قدرات الافراد
|a بارامترات المفردات
|a اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن
|a الطلاب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 092
|m مج 23, ع 92
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 023
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-023-092-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 405723
|d 405723
|
