| LEADER |
04471nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1045309 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ملحم، سامي محمد
|g Milhem, Sami Mohammad
|q
|e مؤلف
|9 319216
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين السلوك الوسواسي وكل من مفهوم الذات ودافعية الانجاز لدى طالبات المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2012
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 395 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان العلاقة بين السلوك الوسواسي وكل من مفهوم الذات ودافعية الإنجاز لدى طالبات المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية والتعرف على بعض المتغيرات ذات الأثر في السلوك كمتغير مفهوم الذات ودافعية الإنجاز والمستوى الدراسي ومستوى التحصيل الدراسي والمستوى الاقتصادي والمستوى الاجتماعي.\ تكونت عينة الدراسة من (253) طالبة من السنتين الثانية والثالثة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2010/2011.\ ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها تم تطوير ثلاثة مقاييس للكشف عن كل من سلوك الوسواس القهري ومفهوم الذات ودافعية الإنجاز حيث تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة.\ وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن متغير مفهوم الذات هو المتغير الذي فسر التباين في سلوك الوسواس القهري. كما تبين أن هناك فروقاً في سلوك الوسواس القهري تعزي لمتغيري المستوى الاقتصادي والمستوى الاجتماعي. ولم تظهر أية فروق في سلوك الوسواس القهري تعزي لمتغير الصف الدراسي والمستوى الاقتصادي.\ وفي ضوء ما تم التوصل إليه وما أسفرت عنه هذه الدراسة من نتائج، يوصي الباحثان بإجراء مزيد من الدراسات المستقبلية حول سلوك الوسواس القهري ضمن متغيرات جديدة وعينات جديدة.
|b This study aims at studying The relationship between Obsessive Behavior and all of the self-concept and achievement motivation of Undergraduate Students in Saudi Arabia, regarding the recognition of some of the variables that effect this behavior, such as self - concept, achievement motivation , classroom, achievement, economic level. And social level.\ The sample of the study consisted of (253 )female students from the 2 and 3 grade, chosen by stratified random sample method.\ In order to achieve the study’s objectives and answers, a connective descriptive syllabus was developed. Three measurements were conducted to detect each of the obsessive behavior, self - concept, and achievement motivation where correlation method was used.\ The study revealed that the variables of self - concept are the ones that explain the variance in obsessive behavior, economic level and social level affected obsessive behavior. The study also showed none of the differences in obsessive behavior were found to be related to the class level, and economic level.\ In the light of the findings and results of this study, the researcher recommends conducting further studies about obsessive behavior using new samples and variables.
|
| 555 |
|
|
|a 686653
|a 816776
|
| 653 |
|
|
|a المستوى الاجتماعي
|a السلوك الوسواسي
|a مفهوم الذات
|a دافعية الانجاز
|a المنهج الوصفي
|a التحصيل الدراسي
|a المستوى الاقتصادي
|a الطالبات
|a التعليم الجامعي
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 092
|m مج 23, ع 92
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 023
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|9 186105
|a باكير، سلفيا محمود عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0225-023-092-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 406018
|d 406018
|
