المستخلص: |
تعد المدارس الدينية إحدى مميزات الحركات الإسلامية في تركيا لما لها من أهمية في إمداد هذه الحركات بكوادرها المثقفة ثقافة إسلامية والتي تستطيع الوصول إلى مناصب حيوية في الدولة والمجتمع، وترجع جذور تأسيس هذه المدارس إلى عام 1913 إلا أنها لم تنل العناية اللائقة لذا تم توحيدها مع مدارس الواعظين وأصبح اسمها مدارس الإرشاد حتى تم إلغائها عام 1924 بعد تأسيس الجمهورية التركية، لتعاود الظهور مرة أخرى في نفس العام تحت اسم مدارس ومعاهد إمام- خطيب، وقد شهدت هذه المدارس تطورات مهمة طيلة عقود القرن المنصرم، وهذه الدراسة محاولة للتعرف على هذه المدارس ومراحل تطورها.
Religious schools are one of the features of Is lamic movements in Turkey that provid it with Islam society. These schools ic educated cadres that could get powerful seats in the stat and have been established in 1913 but did not get the demaud interest, thus it have been united with the schools of preachers and named guidance schools until it have been cancelled in 1924 after the establishment of Turkish republic, and then appeared again in the same year under the name of Imam- Hatip schools which witnessed important developments during the last century, the study is a try know these schools and the stages of development. \
|