ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة كشفية عاملية للتفكير الم...>الوصف

دراسة كشفية عاملية للتفكير المنطقي البياجيتي

المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: القيسي، طالب ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kaisi, Talib Naser
المجلد/العدد: ع 46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 611 - 632
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 422977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الأطفال | التفكير اللغوي | السلوك | المنطق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كان الهدف الأول للدراسة الحالية هو التعرف على مستوى التفكير المنطقي عند الاطفال، والهدف الثاني هو التعرف على البنية العاملية لمهام بياجيه في التفكير اللغوي المنطقي، وذلك باستخدام التحليل العاملي للبيانات المستخلصة من اداة البحث المكونة من ثمانية عشر جملة تنتهي بإحدى أدوات الربط (لأن، إذا، ولكن، مع ذلك، رغم أن)، وقد طبقت على (150) طفلا تراوحت اعمارهم بين (10 -14) سنة مقسومين بالتساوي بين الذكور والاناث، اختيروا عشوائيا من مدينة بغداد. وعند تحليل النتائج تبين ان مستوى التفكير اللغوي المنطقي لأطفال عينة الدراسة يتفق مع تصنيف بياجيه لهذه الخاصية، كما تحققت الفرضيه الثانية عندما كشفت عن بنية المهاد عامليا الذي احتوت علي خمس عوامل بينت صدق تصنيف بياجيه لمكونات التفكير المنطقي لدي أطفال العينة.

The first aim of this study was to recognize the level of logical thinking to the children. The second aim was to recognize the factorial structure of piaget’s tasks in logical thinking. The tasks consisted of (18) sentences containing conjunctions such as “because” “if’ and “although” which had to be completed by 75 girls and 75 boys in primary schools and intermediate schools at Baghdad. The age is between ten and fourteen years. When analyzing the results, it is shown that the logical-lingual thinking to the sample of children is contest to piaget taxonomy to the phonomena. The result showed five factors in logical thinking and showed a strong support to piaget’s classification of the construction of logical thinking.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.