| LEADER |
04277nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1071903 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العبايجى، ندى فتاح زيدان
|g Al-Abaaji, Nada Fattaah
|e مؤلف
|9 138477
|
| 245 |
|
|
|a نمو الادراك اللغوى لدى الاطفال من عمر 3 - 7 سنوات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 40 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ان الاهتمام بلغة الطفل وتطورها لم يحظ بقسط وافر من الاهتمام الا في السنوات الاخيرة وتتلخص مشكلة البحث أساسا لاختبار صحة الفرضية التي وضعها (Chervy) والقائلة (ان ادراك التراكيب اللغوية لا يكتمل قبل سن السابعة او الثامنة الا ان أنواعا بسيطة من هذا الأدراك تظهر في سن مبكرة من العمر كالثانية مثلا). هدف البحث الى التعرف على الأدراك اللغوي لدى الاطفال من عمر (٣-٧) سنوات وتكونت عينة البحث من (١٢٠) طفلا من كلا الجنسين ومن الفئات العمرية (٣-4) سنوات (4-5) سنوات (٥-٦) سنوات (٦-٧) سنوات ولكل فئة (٣٠) طفلا من كلا الجنسين واستخدمت الباحثة اداتين للبحث احداهما اختيار بشكل عشرة ازواج من الكلمات والاخر تسجيلات صوتية يسمعها الطفل وتؤشر الاخطاء والتراكيب اللغوية الخاطئة. وقد تم حساب الصدق والثبات لكلا الاداتين وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في تطور الأدراك اللغوي لدى مجاميع البحث تعزى لعامل العمر حيث ظهرت فروق دالة إحصائيا لصالح الاطفال الاكبر سناً، كما ظهر ان الفروق بين الجنسين غير دالة إحصائيا كما ان مدلول الكلمة يتطور في وقت مبكر ابكر من الكلمة ذاتها كوحدة لغوية.
|b The concern with child's language and its development has not received much attention until recently. And this research concerns with this side. For the problem of this research is built upon testing the rightness of Cheruy's hypothesis which says that the perception of linguistic structures doesn't complete until the age of seven or eight except those simple structures which appear early at the age of two for example. This research aims at knowing that linguistic perception in children from the age of 3 to 7. The sample of this research consist of 120 child from the two sex and from the years 3-4; 4-5; 5-6; 6-7, which are arranged in groups. Each group consists of 30 child from the two sex The researcher as instruments of research; one of them is a test in a form of ten pairs of words, and the other in a form of vocal records that named by the child who marks the wrong linguistic structures in them The validity and the reliability of the two instruments have been calculated. And the results of that calculation have shown that there is statistical differences in the development of linguistic perception of the researching groups that are attributed to the element of age. For, it had revealed that the elder children are higher in their linguistic perception also that the difference between the two sex are not statistically indicative. And that the indication of the word develops early; much earlies that the word itself as a linguistic phenomena.
|
| 555 |
|
|
|a 795708
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a مراحل النمو
|a النمو اللغوى
|a الادراك
|a التراكيب اللغوية
|a الاطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 004
|m مج 2, ع 4
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 002
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-002-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 423386
|d 423386
|
