ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع مراكز مصادر التعلم في دولة الإمارات العربية المتحدة ومدى تحقيقه لمتطلبات العملية التعليمية من وجهة نظر الأمينات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المقطري، ياسين عبده سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almaqtari, Yassin Abdu Saeed
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يناير
الصفحات: 316 - 363
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 42364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي الكشف عن واقع مراكز مصادر التعلم في دولة الإمارات العربية المتحدة ومدى تحقيقة لمتطلبات العملية التعليمية وتطويرها من وجهة نظر الأمينات. وتكونت عينة الدراسة من ٣٦ امينة مركز مصادر التعلم من المدارس المختلفة المستويات في مدينة أبو ظبي واستخدم لذالك الاستبيان كأداة للدراسة، كما تم اختيار النسبة المئوية في بعض المعالجات الإحصائية لبنود الاستبيان وتم اختيار الأسلوب الإحصائي المعروف باسم مربع (كا22)،. وقد أظهرت النتائج إن تخصصات امينات المراكز متفاتة ومتنوعة ويعد تخصص تكنولوجيا أ تقنيات التعليم والمكتبات من التخصصات قليلت العدد واحد في كل تخصص. وقد أظهرت توفر عدد كبير من الأجهزة والبرامج التعليمية، والمواد التعليمية وبنسب متفاوتة الأمر الذي يضعف تحقيق الأهداف التعليمية للمراكز، وأظهرت النتائج احتياجات أمينات المراكز إلى التدريب علي بعض الأجهزة وإنتاج بعض المواد، كما أظهرت النتائج أهمية تطوير وتزويد مراكز مصادر التعلم بالأجهزة الحديثة بأكملها. تزويد المراكز بالبرامج العلمية والتربوية الحديثة توفير الصيانة لأجهزة الحاسب المتوفر. وعدم وضع أمينات المراكز احتياطي يوميا ومناوبات يومان في الأسبوع أو أكثر. وعدم تكليفهن -أمين مراكز المصادر بمهام كثيرة مثل الحصص. وزيادة العاملين بالمراكز. وتطوير مهارات الأمينات في إنتاج البرامج واستخدام الأجهزة التعلمية.

ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة