| LEADER |
04422nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1072699 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 312693
|a محيي الدين، شيماء مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تعلم لغة فيجوال بيسك بشكل تفاعلي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية الإدارة والاقتصاد
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعد الحاسب الآلي ناتجا من نواتج التقدم العلمي والتقني المعاصر، كما يعد في الوقت ذاته احد الدعائم التي تقود هذا التقدم، مما جعله في الآونة الأخيرة محور اهتمام المربين والمهتمين بالعملية التعليمية، وقد اهتمت النظم التربوية بالحاسب الآلي، ودعت إلى استخدامه سواء في الإدارة المدرسية او التدريس. وفي هذا البحث تم بناء نظام لتعليم لغة فيجوال بيسك باستخدام اسلوب التعليم السردي، وهي أن يقوم المستخدم بالإصغاء فقط الى الموضوع، والتعليم التفاعلي مع المستخدم الذي يرشده الى كيفية بناء برنامج بنفسه خطوة بخطوة بطريقة سهلة الاستخدام مدعمة بالصوت والصورة. صمم النظام بثلاثة مستويات (الأول خاص بالمبتدئين والثاني خاص بذوي المستوى المتوسط والمستوى الثالث الخاص بالمتقدمين بالبرمجة)، في كل مستوي مجموعة من الامثلة التي تم استخدام الاسلوب التفاعلي في تقديمها، ولقد تم اختيار لغة فيجوال بيسك كونها لغة برمجية قوية في تصميم الواجهات والتعامل مع قواعد البيانات وتحتوي ميزات اللغة الكيانية (Object Oriented Programming OOP). ولقد تم تطبيق النظام على عينة مكونة من 20 طالبا من طلبة قسم علوم الحاسبات وكانت النتائج ايجابية وهو ما جاءت به استمارة الاستبيان التي وزعت عليهم بعد استخدامهم للنظام.
|b Computer is considered to be one of the consequences of the recent scientific and technological progress. Meanwhile, it is also considered as one of the supports that lead this progress. This makes it of great interest by the educators and the staff who worried about the educational process. The educational systems have taken care of the computer recalling using it either in the school administrations or in teaching. In this research, a system has been constructed to teach the visual basic using the enumerating teaching method by only listening of the user to the subject, and the reactive teaching with the user who leads the listener to the manner of constructing a program by himself step by step following the simple used method that supported by voice and photos, whereas the system consists of three levels (the first one is specific for beginners; the second is for medium level; and the third is for the level of advanced programmers). In each level there is a group of examples that used the reactive method in their presentations. Visual basic was chosen because it is a strong programming language preferred for designing the fronts and of its deal with the data bases. Moreover, it contains the characteristics of the Object Oriented Programming (OOP). The system was applied on a sample of 20 students from the Department of Computer Sciences. The results are positive according to the questionnaire used after the application of the system.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل التعليم
|a لغات البرمجة
|a برامج الحاسوب
|a لغة فيجوال بيسك
|a البرامج التعليمية
|a التعلم الذاتي
|a الكمبيوتر
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 83984
|a البناء، صديق حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 006
|e Journal of Tanmiyat AL-Rafidain
|f Tanmiyaẗ al-rāfidayn
|l 092
|m مج 30, ع 92
|o 0159
|s تنمية الرافدين
|v 030
|x 1609-591X
|
| 856 |
|
|
|u 0159-030-092-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 423918
|d 423918
|
