| المستخلص: |
دار البحث حول وضع مقترحات لتطوير الإدارة المدرسية بمصر في ضوء متطلبات العصر ومتغيراته، وللوصول لذلك أتبع البحث الخطوات التالية: عرض لبعض المتغيرات العالمية المعاصرة، وما أفرزته هذه المتغيرات من أساليب إدارية حديثة مثل الإدارة الذاتية للمدارس، إدارة الجودة الشاملة، القيادة الاستراتيجية، الإدارة بالنتائج، القيادة التحويلية ثم عرض لنماذج من بعض الدول في مجال الإدارة المدرسية مثل (الولايات المتحدة الأمريكية- هونج كونج- نيوزيلندا- إنجلترا) ثم عرض الواقع الإدارة المدرسية بمصر ثم عرض المقترحات وكان من أهمها: 1-التوجه نحو تطبيق المزيد من اللامركزية في إدارة العملية التعليمية وذلك من خلال:- أ-الأخذ بأسلوب الإدارة الذاتية للمدارس وذلك من خلال تفعيل دور مجالس الأمناء التي تم إنشائها بالمدارس. ب-قصر دور وزارة التربية والتعليم على وضع السياسة العامة للتعليم ومعايير تقييمها، ثم المتابعة والتقييم والمحاسبية والمساءلة لإدارة المدارس في حالة التقصير. ج-تفويض سلطة أكبر لمديري المدارس لإفساح المجال أمامهم للإبداع والابتكار. د-تفعيل دور مؤسسات المجتمع المحلي مع إدارة المدرسة في التمويل والتخطيط والإشراف والتنفيذ. 2-إعادة النظر في اختيار وتدريب مديري المدارس بحيث يتميزوا بالكفاءة الشخصية والمهنية والإدارية. 3-التحديد الواضح لاختصاصات ومسئوليات مديري المدارس كل حسب المرحلة التي يعمل بها. 4-بلورة اختصاصات ومسئوليات جديدة لمديري المدارس تعكس الأدوار التي تتناسب ومتطلبات العصر ومتغيراته.
The research aims at proposing some suggestion of developing school administration in Egypt, within the light of current trends. The study deals with self-managing schools, TQM, strategic leadership, outcome management, transformational leadership, as recent trends in school administration. It proposes some recommendations for techiques in Egypt, within the limits of the cultural framework of the Egyptian society.
|
