المنهج الاثنوغرافي رؤية تجديدية لواقع البحث التربوي
| المصدر: | مجلة رابطة التربية الحديثة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | السلطان، فهد بن سلطان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsultan, Fahd bin Sultan |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 95 - 144 |
| رقم MD: | 42605 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
537
| المستخلص: |
يلاحظ المتابع لحركة البحث العلمي في العالم العربي سيطرة المنهجية الأمبريقية (Empiricism) في العلوم الإنسانية. ففي المجال التربوي، على سبيل المثال، تغلب الصبغة الكمية الإحصائية على بحوث طلاب الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية، بل إن ذلك يمتد فيشمل دراسات الممارسين في الميدان التربوي والتعليمي. وهدفت الدراسة الحالية إلى مناقشة اتجاهات البحث التربوي المعاصرة، كما ركزت على تقديم البحث الإثنوغرافي كمنهجية تجديدية قادرة على معالجة مشكلات الواقع التربوي، أيضا تقدم الدراسة الحالية تعريفا بالمعايير والخصائص المعيارية للمنهج الإثنوغرافي، والفوائد والمزايا التي يحققها، إضافة إلى تحديد الصعوبات والمعوقات التي تواجه تطبيق هذا المنهج سواء في الميدان التربوي، أو على مستوى الجامعات والأكاديميات العربية. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
775865 675165 |
عناصر مشابهة
- مؤتمر التوجيه التربوي في المدارس الصناعية الثانوية في عمان 30 / 12 / 1968 منشور: (1969)
- توصيات اللجنة الأولى لجنة التوجيه التربوي / أهميته ومفهومه وأهدافه منشور: (1979)
-
التوجيه التربوي
بواسطة: مفضي، عارف منشور: (1979) -
التوجيه التربوي الجديد والتغلب على العيوب وتعزيز الايجابيات
بواسطة: اسماعيل، أحمد عبدالله منشور: (1979) -
مجالات البحث في تطوير التوجيه التربوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السواح، عبدالحميد رجاء منشور: (1979)
