| المستخلص: |
تزايد اهتمام دول مجلس التعاون الخليجي في نظم التعليم إدراكا منها بأهمية تطوير العنصر البشري وذلك من خلال بناء المدارس واستكمال متطلبات البنى التحتية فيها. إلا أن هذه النظم تواجه إشكالات وتحديات موضوعية، والتي تحاول هذه الدراسة الوقوف عليها. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي أي وصف الظاهرة ومحاولة تحليلها معتمدين على ما يتم توفيره من دراسات وتقارير ومعلومات وبيانات تتعلق بموضوع الدراسة. ومن خلال ذلك سيتم الإجابة على أسئلة الدراسة المتمثلة في: السؤال الأول: ما درجة التشابه الموضوعي بين نظم التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي؟ السؤال الثاني: ما ضرورة تطوير نظم التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي؟ السؤال الثالث: ما الإشكالات الموضوعية التي تقف في وجه تطوير نظم التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي؟ ونباء على تحليل هذه المعوقات توصلت الدراسة إلى توصيات هامة تهدف إلى إصلاح نظم التعليم الحالية في دول مجلس التعاون الخليجي. ومن هذه التوصيات: 1- تطوير الرؤية المستقبلية لوظيفة التعليم في دول المجلس. 2- دعم الاتجاه نحو اللامركزية في إدارة وتنظيم التعليم العام في دول المجلس. 3- جعل المدرسة وحدة إدارية تتمتع بدرجة كافية من الاستقلال والحرية. 4- الاعتماد الكلي على المعلمين الوطنيين وذلك لضمان كفاءة أكبر لمخرجات التعليم الحكومي. 5- مراجعة سياسات الإنفاق الحالية على التعليم العام في دول المجلس.
There is an increasing interest of the GCC countries in their education systems, as they become aware of the importance of human resource development through building schools and the completion of the requirements of its infrastructure. However, these systems are faced with some subjective problems and challenges which this study attempts to identify. This study is based on a descriptive analytical methodology which means describing the phenomenon and trying to analyze it by relying on the provided studies, reports, information and statistical data related to the subject of the study. In so doing, the researchers will answer the following questions of the study: 1) What is the objective degree of similarity between the education systems in the countries of the Gulf Cooperation Council? 2) What is the need to develop the education systems in the GCC? 3) What are the substantive dilemmas that stand in the face of the development of education systems in the GCC? Based on the analysis of these constraints the study found important recommendations aimed at reforming the existing education systems in the countries of the Gulf Cooperation Council. Of these recommendations: 1) Developing of future vision for the function of education in the GCC countries. 2) Supporting the trend towards decentralization in the management and organization of public education in the GCC countries. 3) Making the school an administrative unit which has a sufficient degree of independence and freedom. 4) Relaying totally on national teachers to ensure greater efficiency of the output of public education. 5) Reviewing the policies of current spending on public education in the GCC countries.
|
