| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى محاولة إثراء الدراسات النفسية في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة بدراسة تتناول الجانب الإيجابي المتمثل في تنمية دافعية الإنجاز، وأثره في تحسين الصحة النفسية لدى المكفوفين، ولتحقيق ذلك بلغت عينة الدراسة (100) من الأطفال المكفوفين الذكور -ذوي كف البصر الكلي -حيث راوحت أعمارهم بين (9-12) عاماً، قسموا إلى مجموعتين: تجريبية (50) وضابطة (50)، كما ثبتت بعض المتغيرات النفسية والديموجرافية التي من شأنها التأثير في نتائج الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة استعين بأدوات تمثلت في مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الجزء اللفظي)، تعريب: لويس مليكة وعماد الدين إسماعيل (1993)، ومقياس الصحة النفسية للتلاميذ ذوي الإعاقة البصرية، إعداد. أشرف عبد الحميد (2000)، وقائمة ملاحظة سلوك الطفل، تعريب: مصطفى كامل (1987)، ومقياس المستوى الثقافي الاقتصادي الاجتماعي إعداد: محمد البحيري (2002)، والبطاقة التتبعية الدوائية، إعداد محمد البحيري (2005)، بالإضافة إلى مقياس دافعية الإنجاز للأطفال المكفوفين إعداد. الباحث، وإجراءات برنامج تحسين دافعية الإنجاز، إعداد: الباحث أيضاً، وقد أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية دافعية الإنجاز وتحسين الصحة النفسية لدى عينة الدراسة من الأطفال المكفوفين.
This research was to try to enrich psychological studies in the field of special needs, by studying positive sides (achievement motivation development) and to examine its effect on the mental health of the blind. Research participants were 100 blind males (total blindness) aged 9-12 years old, divided into two control groups (50) and experimental (50). This study controlled some psychological and demographic variables, which did not affect the results of the study. Participants were administered with the Wechsler Intelligence Scale for Children (verbal portion) (translated by Mlika & Emad Eden., 1993), the Mental Health Scale for pupils with visual impairment (Abd Elhamed, 2000), the Child’s Behavioral Rating Inventory (translated by Kamel., 1987), the Social, Economic and Cultural Level Scale (El Beherie., 2002), the Medical Follow-up Card (El Beherie., 2005), the Achieve¬ment Motivation Scale for Blind Children (the researcher), and the Procedures of Achievement Motivation Improvement Program (the researcher). Results indicate the effectiveness of the counseling program in developing achievement motivation and improving mental health in blind children.
|
