| LEADER |
04919nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1078716 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محمد، قاسم محمود
|g Mohammed, Qasim Mahmoud
|e مؤلف
|9 309868
|
| 245 |
|
|
|a قصيدة العراق للشاعرة بشرى البستاني : قراءة في جماليات التداخل العروضي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
|c 2009
|g ذو القعدة
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يمثل هذا البحث قراءة في نص (قصيدة العراق)(١) للشاعرة بشرى البستاني. كتبت هذه القصيدة في شهر أيلول عام ١٩٩١(٢)، إذ كان العراق يمر باحتدامات سياسية مضطربة، تنـوء بمستقبل فجائعي، تبوح الشاعرة باستشراف لوعته بصورة مباشرة وغير مباشرة، مجسدة صورا رمزية عبر (مونتاج شعري) – إن صح التعبير – يتنوع فيه الإيقاع تبعا لعاطفتهـا المحتدمـة وتجربتها الداخلية التي شكلتها نصا عبر اللغة الشعرية. \ يمثل التلون الإيقاعي المنبعث أساساً من تداخل الوزن أو تنوعه في نـص (قـصيدة العراق) أهم السمات الفنية التي استوقفتنا وبناء على ذلك جـاءت قراءتنـا. والتـداخل يعنـي ((تداخل بحر شعري في بحر آخر والتنوع هو تنوع الأوزان تبعا للمقاطع الشعرية التي تؤلـف بمجموعها القصيدة كاملة))(٣). ولما جاء النص خاليا من المقـاطع الـشعرية آثرنـا اسـتخدام (التداخل) بدلا عن (التنوع) في العنوان أما تقسيم النص على مقاطع في الدراسة فهو اجتهاد من الباحث ومحاولة لتسليط الضوء على الانتقالات العروضية وبيان اثرها في الدلالة، وصولا إلى الجشتالت (مغزى النص). \ تضمر الشاعرة خلف لغة النص الرمزية والإيقاع الموظف فيها دلالات عميقـة فقـد منحت نفسها الحرية التامة في الإفادة من البناء اللغوي الشعري والتشكيل الإيقاعي النابض بـه وفيه، فجاء النص لوحة رمزية متلونة الإيقاع ذات مضمون يجمع مشاهده وأجزاءه خيط دلالـي موحد، يمكن لنا أن نستشف من خلاله دلالات شتى منها ما هو ماض نابض تقابل بـه الحاضـر البائس، فتعبر عن أزمنة ووقائع وحضارات ومعارف ومحن مر بها الوطن، ومنها ما تصور به واقع الأمة الذي يلوب ويكابد نتيجة عوامل خارجية طرأت عليه. وربما أعطى النص نبـوءات متوقعة سوف يؤول إليها الأمر فيما بعد.
|b The research represent a reading in the poem if Iraq by Bushra Al-bustany. The poem was written in September 1991. when Iraq was getting through a critical political struggle which may lead to a cata sphoric future. The poetess shows how Iraq Suffers from torture. She embodies symbolic Views through poetic montage. in which the rhythm varies according to her strong passion , and her own experience. The poetess hictes behind the text deep indications. She gave herself the right in using the poetic structure and rhythm , So the text became a symbolic painting with different rhythm. The content of the poem was gathered by one semantic string. we can see through it different indication such as a live past paralleled to miserable present. They express times , events , civilizations Knowledge and dilemma past by the country. on the other hand , they portrait the present situation of the nation which strive due to accidental external factors. The text may give prophecies which can be seen later.
|
| 653 |
|
|
|a العروض والقوافي
|a الشعر العربي
|a نقد الشعر
|a قصيدة العراق
|a البستاني ، بشرى
|a الشعر العراقيون
|a القيم الجمالية
|a الشعر الوطني
|a الدواوين والقصائد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Mawṣiliyyaẗ dirāsāt
|l 027
|m مج 8, ع 27
|o 1132
|s مجلة دراسات موصلية
|t Journal of Conductive Studies
|v 008
|x 1815-8854
|
| 856 |
|
|
|u 1132-008-027-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 428303
|d 428303
|
