LEADER |
05770nam a22002057a 4500 |
001 |
1079319 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|9 324372
|a نايف، بشار إبراهيم
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a صراع الذات بين الرغبة والاغتراب فى رواية شتاء البحر اليابس لوليد إخلاصى
|
260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2009
|
300 |
|
|
|a 290 - 304
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a شتاء البحر اليـابس مـن الروايـات التـي قـدمها لنـا وليـد إخلاصـي ضـمن مجموعـة قصـص وروايـات ومسـرحيات، شـغلت حيـزا فـي الأدب العربـي بحكائيتهـا المتخمـة بالشـعرية عبـر صـورها وانزياحاتها، ومضـمونها الـذي عـالج بـه قضـايا المجتمـع العربـي، وكـان هـذا سـببا فـي اختيارهـا للبحـث والدراسـة، وكـان مـا شـدني إلـى هـذه الروايـة أنـه يمكـن إخضـاع المضـمون فيهـا إلـى أدوات متنوعـة بوصـفه جسـدا نصـيا يثيـر شـره الناقـد ويسـيل لعـاب قلمـه، ومـن بـين تلـك الأدوات اختـرت ثيمتـي الرغبـة والاغتـراب ظنـا منـي أنهمـا الأنسـب فـي الـدخول إلـى الـنص والتفاعـل معـه عبـر الصراع الدائر بين الأنا الراغبة والانا المغتربة. \ \ وروايـة شـتاء البحـر اليـابس هـي فصـول خمسـة اتخـذت لهـا مسـميات متعـددة( ينبـوع الحزن، لوتشيا والذكرى، مسرحية قصيرة، القطار المسافر بعيدا، حفلة التتويج) ولـدت أحـداثها فـي زمـن واحـد ومكـان واحـد. ومـع تنـوع أحـداثها وتعـدد شخصـياتها، إلا أننـي أجـدها تعمـل علـى شـكل واحد من الصراع، لذا جـاء البحـث بعنـوان (الرغبـة والاغتـراب فـي روايـة شـتاء البحـر اليـابس) وقـد اعتمدت على وصف الثيمتين والتطبيق عليهما عبر استحضار الشواهد التي أفيـد منهـا، وابتعـدت عـن كثـرة التنظيـر الـذي أخـذ مسـاحة واسـعة مـن كتابـات النقـاد، وحاولـت عبـر فصـول الروايـة الخمسـة استكشـاف الحـالات التـي شـكلت محـوري الصراع (الرغبة ـ الاغتـراب) واختتمتـه بخاتمـة بينـت فيهـا جملـة مـن الأمـور التـي بنـى عليهـا وليـد إخلاصي روايتـه وتطرقـت مـن خلالهـا لفكـر الكاتب ومعالجاته لقضايا المجتمع. وأخيرا فان ما قمت به لـيس أكثـر مـن محاولـة قرائيـة فـي مـتن أصيل من متون الإبداع العربي، وأدعو من الله التوفيق.
|b Dry sea winter is considered one of the creative works of the well-known \ writer Waleed Ikhlasee. It occupied remarkable place in Arabic literature for it's poetic tales, creating new language, as well as its themes that dealt with Arab society problems. All these reasons were enough to make his works chosen for study and research. What motivated the researcher to choose this novel is that its context could be subject for many instruments and its contextual body inspired critics. Among these \ instruments I have chosen the desire and expatriation themes, since the researcher considers the most convenient introduction to the text and interaction with it is through the conflict that occurred between the desired (I) and the expatriate (I). \ Dry sea winter novel consisted of five chapters with different titles (Sadness spring, Lutchya & the remembrance, short drama, The traveler train, Crowning party), the events of this novel happened at one place and time. \ In spite of it's events diversity and the multiplicity of it's characters, The researcher have found that it works on one form of the conflict. For this reason the title of the research came as (desire & expatriation in dry sea winter novel). \ I depended on the description of the two themes employing their application by taking into consideration the use of their evidences. The researcher got away from theorizing which took wide areaby the critics attempting through five chapters to discover the cases which made both axes of the conflict (desire – expatriation). The researcher concluded his research by clarifying many issues that Ikhlasee has built his novel on. Also the researcher tackled the writer thinking and his treatment of the society questions. Finally, what the researcher have done is not more than a reading attempt for one of the original texts of the creative Arabic literature.
|
653 |
|
|
|a الاسلوب الادبى
|a الادب العربى
|a الروايات العربية
|a رواية شتاء البحر اليابس
|a إخلاصي ، وليد
|a الادباء المصريون
|a النقد الادبى
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 003
|m مج 8, ع 3
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 008
|x 1992-7452
|
856 |
|
|
|u 1127-008-003-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 428734
|d 428734
|