ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ردود النحاس النحوية فى مسائل خلافية من خلال شرح القصائد التسع المشهورات

العنوان بلغة أخرى: Al – Nahas Syntactical Replies on Disagreed upon Issues Through Explaining Nine Famous Poems
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: محمد، حسن أسعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 258 - 272
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 430410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 03472nam a22002057a 4500
001 1082045
044 |b العراق 
100 |9 307926  |a محمد، حسن أسعد  |e مؤلف 
245 |a ردود النحاس النحوية فى مسائل خلافية من خلال شرح القصائد التسع المشهورات  
246 |a Al – Nahas Syntactical Replies on Disagreed upon Issues Through Explaining Nine Famous Poems 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2011 
300 |a 258 - 272 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a كان للنحاس باع في بناء صرح اللغة العربية، كتب في كل فن من فنونها تاركا وراءه عدداً كبيراً من الكتب تدل على فكره الثاقب واطلاعه الواسع وحسن اختياره آراء غيره واستشهاده بها في كتبه. \ كانت آراؤه النحوية مبثوثة في شرح القصائد التسع. فهو إذا شرح بيتاً بين ما فيه من النحو، يقلب مسائله مستشهداً بأقوال أئمة النحو ثم يبين الخلاف النحوي في المسألة مرجحا هذا الرأي أو ذاك ثم يبين أريه، ولا يترك البيت إلا بعد أن يتناول ما فيه من إشارات بلاغية أو قضايا صرفية وقد أشار إلى منهجه هذا في أول شرحه قال: "الذي جرى عليه أمر أكثر أهل اللغة الإكثار في تفسير غريب الشعر وإغفال لطيف ما فيه من النحو...". \ أحياناً يردّ على النحاة في مسائل ويخطئهم ويبين العلة، والمسائل التي سنقف عندها إحدى عشرة مسألة. \   |b Al - Nahas played significant role in developing Arabic language. He wrote in all its artistic aspect. Therefore, many of his books reveal his wide education besides his best choices of others' views which were used as in his books. \ His syntactic views were spread in his nine explained poems. \ When he explains a verse line, he shows what syntactic elements are there in it after its examination to sustain his concept with some scholar's questions. He also explains the syntactic views in any side, supporting this or that view until he veaches his opinion. \ Moreover, he deals carefully with that verse line to express its logic marks or its word structure. \ Al - Nahas refers at the beginning of his interpretation to his concept saying "the way most of the linguists follow is to increase the explanation of the strange poetry and to neglect the good syntactic elements in it". \  
653 |a الدواوين والقصائد   |a النحاس ، ابى جعفر   |a كتاب شرح القائد التسع المشهورات   |a اللغة العربية   |a الشعر العربى   |a الدواوين والقصائد   |a النحاة العرب   |a النحو العربى   |a الدراسات اللغوية   |a الشعراء العرب  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 002  |m  مج 10, ع 2  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |t   |v 010  |x 1992-7452 
856 |u 1127-010-002-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 430410  |d 430410