| المستخلص: |
أجريت الدراسة الحالية بهدف الكشف عن طبيعة العلاقة الموجودة بين الحاجة الاستقلالية الذاتية والتفوق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة السادسة أساسي الذين تبلغ أعمارهم 12. تم انتقاء التلاميذ من ثلاث مدارس بولاية ورقلة بجنوب الجزائر وبلغ حجم العينة 200 تلميذ وتلميذة بمعدل 100 تلميذ و100 تلميذة ولقد توزع أفراد العينة كما يلي: 50 تلميذة متفوقة، 50 تلميذا متفوقا؛ 50 تلميذة غير متفوقة، 50 تلميذا غير متفوق. وقد استخدم مقياس إشباع الحاجة إلى الاستقلالية الذاتية لتحديد درجة إشباع الحاجة للاستقلالية الذاتية لدى أفراد العينة؛ ولتحديد مستوى التفوق الدراسي اعتمدت الباحثة في التمييز بين التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين على التقديرات العامة لامتحانات آخر السنوات الدراسية الممتدة من السنة الثالثة إلى السنة السادسة. وقدر المعلمون المتفوقون بتقدير جيد جدا أي ما يفوق 13/ 20، وغير المتفوق بتقدير ضعيف أي أقل من 10 / 20. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة التي أمكن في ضوئها اختبار صدق فروض الدراسة كشفت النتائج عن وجود ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين إشباع الحاجة إلى الاستقلالية الذاتية والتفوق الدراسي لدى المتفوقين دراسيا وكذلك وجود فروق بين المتفوقين والمتفوقات وغير المتفوقين وغير المتفوقات في إشباع الحاجة إلى استقلالية الذاتية.
The present study aims at studying the relationships between the satisfaction of the need for individual independence and school success among a sample of pupils of the 6th level at the elementary school aged 12 years old. Pupils were selected from 3 schools of Ouargla located at the south of Algeria. The smaple is composed of 200 male and female pupils: 100 female pupils, and 100 male pupils. The subjects were dis¬tributed as follows: 50 high achieving boys, 50 high achieving girls, 50 low achieving boys, and 50 high achieving boys. To measure the satisfac¬tion of the need for individual independence a scale was used’ also, school averages from the 3rd level till the 6th level were used to identify high achievers and low achievers. Teachers evaluated high achievers those having an observation as very good, that is, having grades up to 13/ 20; whereas, low achievers have an observation as very bad, that is. grades less than 10/20. The statistical analysis to test the hypotheses of the study revealed the following results: 1- there is a positively sig-nificant correlation between the satisfaction of the need for individual in¬dependence satisfaction and school success among low school achievers. 2- There is a positively significant correlation between the satisfaction of the need for individual independence and school success among high school achievers. 3- There is a significant difference between male and female high achievers and male and female low achievers concerning the satisfaction of the need for individual independence.
|
