بناء أنموذج رياضي خطي عام للإستغلال الأمثل للطاقات المتاحة في المؤسسات التدريبية
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، مها ناجي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 67 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 230 - 244 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 432666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06874nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1085513 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 280100 |a علي، مها ناجي |e مؤلف | ||
| 245 | |a بناء أنموذج رياضي خطي عام للإستغلال الأمثل للطاقات المتاحة في المؤسسات التدريبية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2011 | ||
| 300 | |a 230 - 244 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تبذل جهود كبيرة من قبل المؤسسات التدريبية في تهيئة مستلزمات التدريب لتأهيل منتسبيها ومنتسبين الدوائر الأخرى والاستفادة من الكفاءات والامكانيات التدريبية المتاحة لأجل رفع كفاءة المتدربين ضمن التخصصات العلمية والإدارية المختلفة وكذلك الاستفادة من هذه الدورات لتعزيز التطور العلمي والإداري للمنتسبين بما يلاءم التطور والتقدم العالمي. \ من هنا برزت الحاجة إلى الاستفادة القصوى من الطاقات والمستلزمات المتاحة من التخصيصات المالية، والمستلزمات الإدارية، وكون أساليب بحوث العمليات يمكن الاستفادة منها في معالجة المشاكل المشابهة للوصول إلى الاستخدام الأمثل لتحقيق المتطلبات حيث تم بناء نموذج رياضي خطي من خلال بناء مصفوفات رياضية تمل! معظم المتغيرات المؤثرة على العملية التدريبية والتي تم استنباطها من خلال المتابعة والدراسة لعدد من المؤسسات والمراكز التدريبية بالإضافة إلى مراكز التعليم المستمر في الجامعات والكليات. وعلى ضوء ذلك تم تحديد عناصر التدريب التي تمثل المتغيرات المطلوبة لتمثيل البرنامج الرياضي على ضوء أنواع الدورات المطلوبة. \ ان البرنامج الرياضي الخطي المقترح يعمل ضمن الحدود العليا والحدود الدنيا للطاقات المتاحة من عناصر التدريب بحيث يؤدي الى تعظيم المخرجات ضمن الأهمية المعطاة لكل نوع من أنواع التدريب وقد استخدم البرنامج على حالة تطبيقية افتراضية باستخدام برامجية بحوث العمليات التعليمية الجاهزة WINQSB لبيان فعالية الأنموذج المستخدم وكانت النتائج \ المستحصلة تلائم طبيعة المشكلة المقترحة. \ ان موضوع التدريب بالرغم من أهميته القصوى في تأهيل وتدريب المنتسبين ليتمكنوا من أداء وظائفهم بشكل أكثر تطورا بما يتماشى مع التطور العلمي والإداري والفني. لم يلق هذا الموضوع اهتماما من قبل الباحثين والذي يتطلب جهدا علميا في تحديد كثير من المتغيرات الضرورية ويقيت عملية تحديد متطلبات الدورات حكره على منظمي الدورات والذين يقومون بتحديد أعدادها وأنواعها المختلفة على ضوء الخبرة وأعداد المتدربين المتوقع حضورهم وكذلك في أوقات وفترات زمنية عشوائية إلى حد ما، وبما ينسجم مع الميزانية المخصصة لذلك ولم يحدد أسلوب رياضي علمي للاستغلال الأمثل للطاقات والإمكانيات المتوفرة وكيفية برمجتها. \ لقد وجد بأن عناصر التدريب تتعلق ببرامج التدريب الهندسي، الاداري، والحاسبات، والتدريب العلمي والتي تحتاج الى تحديد المستلزمات لكل عنصر من عناصر التدريب والتي تشمل تحديد الاحتياجات التدريبية وتصميم البرنامج التدريبي. \ وقد نشأت كثير من المؤسسات والمعاهد الخاصة والعامة داخلية وخارجية تأخذ على عاتقها فتح برامج ودورات تدريبية تخصصية في مجالات مختلفة. وعليه فلا بد لهذه المكونات من معرفة الدورات التي يمكن فتحها واعدادها واوقاتها ومدتها ومستلزماتها على ضوء المردودات الاقتصادية لاستيعاب الاعداد المطلوبة من المتدربين. لذلك لا بد من ادارة وتنظيم هذه الدورات بالاستغلال الامثل للطاقات المتاحة وبشكل يلبي طلبات الجهة المستفيدة. \ ومن خلال الاطلاع على الموضوع وجد ان هناك الكثير من الدراسات التي اختصت بتطبيق نظام الجودة في المؤسسات التعليمية والمؤسسات التدريبية لما له من اهمية في تطوير ورفع كفاءة اداء العاملين في هذه المؤسسات كل حسب اختصاصه وقد حدد نظام الجودة في المؤسسات التدريبية 015 0 1 -ISO ليكون دليل عمل تلك المؤسسات التدريبية ولكنها لم تتطرق الى تنظيم وادارة وبرمجة تلك الدورات بالإضافة الى ان هناك بعض الدراسات التي تحدثت عن اهمية التدريب دون التطرق الى كيفية رفع كفاءة التدريب وما هي الانظمة او الطرق الممكن استخدامها في عملية تطوير ادارة التدريب نفسه. ومن هنا كان هذا البحث يتركز على بناء انموذج رياضي خطي يتعامل مع عناصر واقسام التدريب وبرمجتها بالاستغلال للطاقات والموارد المتاحة. \ \ | ||
| 653 | |a المؤسسات التدريبية |a تنمية القدرات |a البرامج التدريبية |a القوانين الرياضية |a الانموذج الرياضي الخطي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 067 |m ع 67 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-067-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 432666 |d 432666 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريب الركض على وفق قانون الزخم الخطي وتأثيره في تطوير بعض المراحل الخاصة لسباق ركض ال 100 متر شباب
بواسطة: الفضلى، صريح عبدالكريم عبدالصاحب منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريسي في الجبر الخطي قائم على نظرية الجراف في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية صنعاء
بواسطة: الصبري، أفراح عبدالرقيب منشور: (2023) -
استعمال طريقتي انحدار الحرف والمركبات الرئيسة في تقدير معلمات أنموذج اللوجستك في حالة وجود مشكلة التعدد الخطي باستخدام المحاكاة
بواسطة: عبود، سهيل نجم منشور: (2017) -
مقارنة بين طريقتي المربعات الصغرى و انحدار الحرف المعدلة مع التطبيق
بواسطة: الصفاوي، صفاء يونس منشور: (2011) -
تأثير تدريبات المقاومة البالستية على القدرة العضلية القصوى وفاعلية الأداء المهاري للاعبي الكيروجي في رياضة التايكوندو
بواسطة: اللبودي، محمود طاهر محمد منشور: (2016)
