ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطلب على التعليم الخاص بمراحل...>الوصف

الطلب على التعليم الخاص بمراحله المختلفة : دراسة تطبيقية قياسية للحالة الاردنية - 1979 / 1980 - 2004/ 2005

العنوان المترجم: Demand for special education: A practical study of the Jordanian situation - 1979/1980 - 2004/2005
المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حميدات، وليد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غزو، عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 27, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 1931 - 1949
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 433943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاردن | السياسة التعليمية | التعليم الخاص | الاحوال الاقتصادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على التعليم الخاص في الأردن وإلى معرفة محددات الطلب لكل مرحلة من مراحل التعليم الخاص خلال الفترة 1979/1980-2004/2005، ولتحقيق هذه الغاية استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج القياسي، لمعرفة محددات الطلب على التعليم الخاص، حيث تم استخدام جملة من الأساليب الإحصائية متمثلة في اختبار استقرار البيانات للسلاسل الزمنية، وفلترة البيانات، وذلك لعدم استقرارها، وبعد استخدام طريقة المربعات الصغرى، تم إجراء جملة من الاختبارات الإحصائية لضمان مصداقية النتائج. وبعد تقدير دالة الطلب لكل مرحلة من مراحل التعليم الخاص، توصلت الدراسة إلى أن محددات الطلب على التعليم الخاص لمرحلة التعليم ما قبل المدرسي تتمثل بنسبة مؤشر أسعار التعليم الخاص لمؤشر أسعار المستهلك، للدلالة على أثر الرسوم في تحديد الطلب لهذه المرحلة من التعليم، نسبة عدد السكان للفئة العمرية (4-5) لعدد السكان الكلي، وعدد طلاب هذه المرحلة في العام الدراسي السابق، ومعدل دخل الفرد بالإضافة للمتجه الزمني، أما محددات الطلب على التعليم الخاص الأساسي فهي مؤشر أسعار التعليم الخاص، والناتج المحلي الإجمالي في العام السابق، ومتوسط تكلفة الطالب في مؤسسات التعليم العام، للدلالة على جودة التعليم في هذه المؤسسات، بالإضافة للمتغير الوهمي، للدلالة على سنوات العمل بقرار إلزامية التعليم الأساسي وأخيراً المتجهة الزمني. توصلت الدراسة إلى أن أهم محددات الطلب على التعليم الخاص الثانوي تتمثل بنسبة مؤشر أسعار التعليم الخاص لمؤشر أسعار المستهلك، ومتوسط الدخل الفردي، وعدد السكان للفئة العمرية (16-17)، ومعدل تكلفة الطالب في مؤسسات التعليم العام، والمتغير الوهمي للدلالة على سنوات عدم الاستقرار السياسي والاقتصادي، وأخيرا بينت الدراسة محددات الطلب على التعليم الخاص العالي، وهي مؤشر أسعار التعليم الخاص، والناتج المحلي الإجمالي المتوقع في العام القادم، للدلالة على الدخل المتوقع في العام القادم، وعدد الناجحين في الثانوية العامة، ومتوسط الأجر لمن هم في الثانوية فما دون لبيان أثر تكلفة الفرصة البديلة، وعدد الطلاب الملتحقين في هذه المرحلة من التعليم في السنة السابقة، وأخيرا المتغير الوهمي للدلالة على سنوات عدم الاستقرار السياسي والاقتصادي. وقد خلصت الي مجموعة من التوصيات: زيادة التركيز على نوعية التعليم في قطاع التعليم الخاص بكافة مراحله، ضرورة محافظة الحكومة الأردنية على دورها كمنظم ومشرع للعملية التعليمية، على المستثمرين الراغبين بدخول قطاع التعليم الخاص إلى الأخذ بعين الاعتبار محددات الطلب على التعليم الخاص إثناء القيام بدراسات الجدوى الاقتصادية الخاصة بمشاريعهم، إعفاء الرسوم المدرسية من ضريبة الدخل، وأخيراً أوصت الدراسة بعمل دراسة مشابهة تعتمد على الاستبانة.

This study aims at shedding light and to knowing the determinants of demand for each stage of the private education in Jordan during the period 1979/1980-2004/2005. It uses the descriptive and econometric methods to identify the determinants of the demand on private education. This study uses a number of statistical methods in the form of testing the stability of time series and filtering data due to lack of stability. After the use of least squares method, several statistical tests were use to ensure the validity of the results. After estimating the demand function for each stage of private education, the study finds that the determinants of the demand for private education at the pre-school stage are the ratio of private education price index to the consumer price index. It shows the impact of fees in determining the demand for this stage of education, the proportion of the (4- 5) year old population to the total population, the number of students for this stage in the previous year, per capita income in addition to the time trend. On the other hand, the determinants of the demand for basic education were the private education price index, GDP in the previous year, the average cost for the student in institutions public education that reflect the quality of education in these institutions. In addition, a dummy variable was use to measure the effect of compulsory basic education decision, and finally the time trend. This study finds that, the most important determinants of the demand for secondary private education is a ratio of private education price index to the consumer price index, average per capita income, and population of the age group (16-17), the rate of cost of student organizations of public education. A dummy variable to measure the effect of economic and political instability conditions is used. Finally, the study showed determinants of the demand for private higher education is a private education price index. Gross domestic product that is expected in the next year to indicate the impact of expected income, the number of high school graduates, the opportunity cost of higher education (wage for low education level), and the number of students enrolled at this stage of education in the previous year. A dummy variable was use to measure the effect of economic and political instability conditions. The study recommends increased emphasis on the quality of education in the private education sector at all stages. It Also recommends the Jordanian government preserve its role as a regulator and legislator in the education process. The study also recommends investors willing to enter education sector consider the determinants of education demand when carrying out feasibility studies. Further recommendations include sparing education from income tax, and carrying out further research based on questioners
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.