ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب تدني المعدل التراكمي لطل...>الوصف

أسباب تدني المعدل التراكمي لطلبة الجامعة الهاشمية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

العنوان المترجم: Reasons for the low cumulative rate of students of the Hashemite University from the point of view of the students themselves
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محاسنة، أحمد محمد موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، عبدالله بدر (م. مشارك), بطاينة، عمر (م. مشارك), الزعبي، زهير (م. مشارك), محاسنة، امين محمد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 40 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 490 - 509
DOI: 10.12816/0000680
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 434195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الجوانب الاجتماعية | التحصيل الدراسي | الجامعة الهاشمية | الأردن | الطلاب | المعدل التراكمي | الجوانب الاقتصادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تعرف الأسباب المؤدية إلى تدني المعدلات التراكمية لطلبة الجامعة الهاشمية، ولجمع المعلومات استخدمت الدراسة استبانه مكونة من (48) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: الأسباب الذاتية (17) فقرة، والأسباب الاجتماعية والاقتصادية (15) فقرة، والأسباب التربوية (16) فقرة. وتكونت عينة الدراسة من (854) طالبا وطالبة من الطلبة المسجلين لمرحلة البكالوريوس في الفصل الصيفي من العام الجامعي 2010/2011، وبعد تحليل بيانات الدراسة بينت نتائج الدراسة ما يلي: أن الأسباب التربوية تعد أكثر تأثيراً في تدني معدلات الطلبة التراكمية تليها الأسباب الاجتماعية والاقتصادية، وجاءت في المرتبة الأخيرة الأسباب الذاتية. كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس والتخصص الأكاديمي ومعدل الثانوية العامة وأساس القبول والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي تجاه الأسباب المؤدية إلى تدني معدلات الطلبة التراكمية من وجهه نظر الطلبة أنفسهم، في حين بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات تجاه الأسباب الاجتماعية والاقتصادية المؤدية إلى تدني معدلات الطلبة التراكمية.

This study aimed to identify the reasons of the low GPA for students in Hashemite University. The researcher used a descriptive analytical method, and total study sample (854) students among students enrolled for the summer semester of the academic year 2010/2011. Used questionnaire consisting of (48) items distributed on three dimensions: self reasons (17) items, social and economic reasons (15) items, and educational reasons (16) items. The results of the study revealed that the educational reasons have more effects on low GPA of students, followed by social and economic reasons and self reasons. The results of the study also found that there were statistically significant differences according to gender and academic specialization and the rate of high school and the basis of acceptance and level of academic. However, there were no statistically significant differences between male and female students toward social and economic causes leading to low cumulative rates of students. \
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.