تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستدلال وعلاقته بمهارات تقيي...>الوصف

الاستدلال وعلاقته بمهارات تقييم المعلومات

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عباس، رياض عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Riyadh Azeez
المجلد/العدد: ع 140
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 323 - 378
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 440389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة المستنصرية | تكنولوجيا المعلومات | معالجة البيانات | تقييم المعلومات | طلاب الجامعات | جامعة بغداد | المهارات الدراسية | الحاسبات الالكترونية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن الاستدلال والذي يعنى المعالجة العميقة للمعلومات يتطلب مهارات تقييم للمعلومات المتاحة، وان الأداء الأفضل في مهارات تقييم المعلومات ينتج عن حسن الأداء الاستدلالي. ويشير بيير إلى أن الاستدلال يأت بعد استراتيجيات التفكير المعقدة من حيث الأهمية في عمليات التفكير المعرفية في حين أن مهارات تقييم المعلومات تتضمن الفحص الدقيق للمعلومات وكشف التناقض الموجود فيها واستبعاد المعلومات الغير ذات صلة بالمشكلة والقيام بافتراضات صحيحة حول المواضيع أو المشكلة. وقد هدف البحث الحالي إلى: ١-قياس الاستدلال لدى طلبة الجامعة. ٢-قياس مهارات تقييم المعلومات لدى طلبة الجامعة. ٣-التعرف على طبيعة العلاقة بين الاستدلال ومهارات تقييم المعلومات لدى طلبة الجامعة. وقد تألفت عينة البحث الأساسية من طلبة جامعتي بغداد والمستنصرية والتي بلغت (٢٤٠) طالبا وطالبة ومن المراحل الدراسية الأولية، طبق عليهم مقياسي البحث المعدين لهذا الغرض، وبعد استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، جاءت النتائج كالتالي: ١-أن طلبة الجامعة لا يمتلكون القدرة على الستدلال. ٢-أن طلبة الجامعة لا يمتلكون مهارات تقييم المعلومات. ٣-هناك ارتباط دال إحصائيا بين الاستدلال ومهارات تقييم المعلومات لدى طلبة الجامعة. وفي ضوء نتائج البحث الحالي خرج الباحث بمجموعة من التوصيات كما أقترح مجموعة من البحوث ذات العلاقة النظرية بمتغيري البحث.

The Ability of a good Reasoning needs for excessive ability in evaluating data skills and for that, the present study is aiming at the following: 1- Measurement of Reasoning in the sample individuals. 2- Measurement of Evaluating data skills in the sample individuals . 3- Discover the relationship between reasoning and evaluating data skills. For achieving the above goals, the researcher has built two scales to measure the two variable of reasoning and evaluating data skills. After processing the data by using appropriate statistics implement the research arrived to the following results : 1- university students are non characterized by the capacity to reasoning . 2- university students are not have the capacity to evaluating data skills . 3- there is a positive correlation between reasoning and evaluating data skills. The researcher has obtained a number of recommendation and suggested same studies .
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.