ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مباحث في طرائق تدريس التربية ا...>مارك

مباحث في طرائق تدريس التربية الاسلامية واساليب تقويمها

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: السعدون، عادلة علي ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 203
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1105 - 1196
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 440999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب | تدريس التربية الاسلامية | طرق التدريس | التقويم الدراسي | اساليب التقويم | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06906nam a22002177a 4500
001 1098426
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a السعدون، عادلة علي ناجي  |e مؤلف  |9 348153 
245 |a مباحث في طرائق تدريس التربية الاسلامية واساليب تقويمها 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2012 
300 |a 1105 - 1196 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تعد التربية الإسلامية احدى ابرز الوسائل التي يمكن الاعتماد عليها فـي تربيـة الشـباب تربيـة خلقيـة صـحيحة ،لهـا مـن الخصائص مـا يجعلها متميـزة عـن سائر النظريـات التربوية الوضـعية، فهـي كيان كامـل واطار متـوازن للعملية التعليمية، في ضوء مرونتها وصلاحيتها، لأن تعيش في كل عصر، وتصح لكل جيل، وتواكب كل نهوض. \ لذلك فان الهدف الستراتيجي من التربية الإسلامية العربية هو الوصول بالفرد الى الحال الذي يكون فيه مسـلماً في الاعتقاد والمشاعر والسلوك، وعربياً في القـول والاتجـاه والامـال متقنـاً لمهنتـه وعملـه، علـى وفـق الاسـاليب العصـرية خاضعاً في جوانب حياته كلها للإسلام. \ وطريقة الإسلام في التربية تتناول معالجة شؤون الكائن البشري معالجة شاملة لاتترك منه شيئاً، ولا تغفل عن شيء، جسمه وعقله وروحه وحياته المادية والمعنوية ونشاطاته كلها على الارض. \ وتولي المؤسسات التربوية الحديثة التقويم أهمية كبيرة، تبعاً لمستجدات كثيرة منها أن بعض جوانـب التعلـيم قـد نما دون أن تسبق بتقويم أو اختبـار موضـوعي للنتـائج التـي تحققـت وبـذلك أصـبحت الحاجـة إلـى تقـويم مسـتمر أمـر لـه اهميته بعد توظيف جهود كبيـرة وأمـوال كثيـرة تـم انفاقهـا، وان التقـويم ينبغـي أن يـؤدي إلـى تخطـيط أكثـر ملائمـة للبرامج التربوية في المستقبل. \ لذا فالحاجة للتقويم اصبحت اساسية في إصدار الحكم بالنجاح او الفشل، وهو بهذا المعنـى يعـد الإداة الواقعيـة التي يستند أليها المقومون للعملية التعليمية ومن ثم اتخاذ قرارات مناسبة بشأن التحسينات التي ينبغي اجراؤها. \ ومن الممكن توظيف اساليب تقويمية حديثـة وتطبيقـات عمليـة فـي تـدريس مـادة التربيـة الإسـلامية، إذ مـا تـزال الكثير من قضاياه النظرية والعمليـة بحاجـة إلـى المزيـد مـن الدراسـات العلميـة الكفيلـة بتطـوير التحصـيل معرفيـا ووجـدانيا ومهاريا في هذه المادة المهمة . \ وقد بذلت جهود واضحة من الجهات المسؤولية لتطوير تـدريس هـذه المـادة، فقـد واصـلت وزارة التربيـة والتعلـيم العالي والبحث العلمي تنفيذها للاتجاهات الحديثة في متابعة حسن تدريس التربية الإسلامية وتعليم القرآن الكريم وتقـويم مناهجها وانشطتها وأداء ذوي العلاقة بهما من معلمين ومدرسين.  |b The Islamic Education one of the main means by which reliable in breeding young breeding congenital correct, its properties, making it distinct from other educational theories situation, they entity full balanced framework of the educational process, in light of the flexibility and suitability to live in every age, and is valid for all generation, and keep pace with each advancement. \ Therefore, the objective strategic of Islamic Education Arabic is to reach the individual to the case who is a Muslim in belief and feelings and behavior, and an Arab to say and the direction and hopes proficient for his career and his work, according to the methods of modern subject in the aspects of his whole life to Islam. \ The way of Islam in education dealing with the treatment of the affairs of the human being comprehensively address never let him something, do not ignore anything, his body and his mind and his soul and his physical and moral life and his activities are all on the ground. \ And give educational institutions the modern calendar of great importance, depending on developments in many of them that some aspects of education has grown without prior assessment or objective test of the results achieved thus becoming the need to evaluate continuously is important after hiring great efforts and much money has been spent, and that the calendar should be lead to more appropriate planning of educational programs in the future. \ So, there is a need for the calendar became pivotal in sentencing success or failure, which in this sense is a tool realism which Almqmon based educational process and then take appropriate decisions on improvements that should be made. \ It is possible to employ modern calendar styles and practical applications in teaching Islamic education, it is still a lot of its theoretical and practical issues need more scientific studies to ensure the development of cognitive and emotional achievement and Mharria in this important article. \ Efforts have been made clear from the parties responsible for the development of teaching this material, has continued the Ministry of Education and Higher Education and Scientific Research implementation of recent trends in the follow-up of good teaching Islamic education and teaching the Holy Quran and evaluate curricula and activities and the performance of relevant their teachers and teachers 
555 |a 638393  |a 624910  |a 816674  |a 806784 
653 |a الطلاب  |a تدريس التربية الاسلامية  |a طرق التدريس  |a التقويم الدراسي  |a اساليب التقويم  |a الوسائل التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 039  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 203  |m ع 203  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |t   |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-203-039.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 440999  |d 440999 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.