المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | عبد، عماد حماد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 203 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
الصفحات: | 159 - 166 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 441374 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03832nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1098985 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |9 270430 |a عبد، عماد حماد |e مؤلف | ||
245 | |a اثر اختلاف الوقف في تقسيم النبر على التوزيع المقطعي في الجملة التوراتية بين نظام الصوت البابلي ونظام الصوت الطبراني | ||
260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2012 | ||
300 | |a 159 - 166 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
500 | |a ملخص لبحث منشور باللغة العبرية | ||
520 | |a لاشك ان تنوع اوجه القراءة التوراتية وطريقة الاداء تظهر تنوعا في الاحكام والمعاني وهي وان اختلفت لابد ان يصدق بعضه بعضا ، ويبين بعضه بعضا، ويشهد بعضه لبعض على نمط واحد في الاسلوب والتعبير. ولما كان الامر كذلك ، فأن لاختلاف القراءات اثار على الوقف من ناحية تقسيم النبر وتوزيعه على المقاطع في الجملة التوراتية وبالتالي اختلاف المعنى والتفسير فيها. \ لقد اختلف قراء التوراة في قراءة نصوصها سواء على وفق نظام الصوت البابلي او على وفق نظام الصوت الطبراني وان كانوا مراعين في ذلك مواطن الوقف فيها تبعا لتينك النظامين فمنهم من يصل جملها من مبتدئها حتى منتهاها ولا يقف فيها الا وقفا حسنا يستأنف قبله على ان اتصال الكلام وثيق ، ومنهم من يقف على تقدير كفاية الوقف ويستأنف بعده والهدف من ذلك كله عدم الاخلال بهذه النظم ولا بما انطوت عليه تلك الجمل من معاني ودلالات. الا ان القارئ سوف يقف في هذا البحث على نماذج تطبيقية يوضح الباحث من خلالها اثر ارتباط كل من الوقف والابتداء في تقسيم النبر على التوزيع المقطعي في الجملة التوراتية وبخاصة في جملة مقول القول ، وان ذلك القطع والاستئناف يكشف عن تركيبات صوتية مختلفة مغايرة للمعنى الناتج عند مراعاتها لمعاني القراءة في احد النظامين عنه في النظام الصوتي الاخر، وان الضرورة تحتم مراعاة مواضع الوقف والابتداء في قراءة النص التوراتي حتى لا يخل ذلك بالمعنى او الدلالة التي يتوخاها مضمونه، وان عدم مراعتها سوف يوقع كثيرا من الشك والحرج في وحدة مصدرها ومنشئها. \ وعسى ان اكون قد اصبت الحقيقة في استعراض الشواهد التطبيقية التي سقتها في هذا البحث مصدقة لما ذهبت اليه ومن اﷲ التوفيق . | ||
653 | |a التوراة |a مستخلصات الابحاث |a النبرات الصوتية |a تقسيم النبرات |a التوزيع المقطعي |a الصوتيات |a الجمل اللغوية |a الصوت البابلي |a الأصوات اللغوية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 066 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 203 |m ع 203 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
856 | |u 0127-000-203-066.pdf | ||
930 | |d n |p y |q y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 441374 |d 441374 |