| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على درجة الذكاء الانفعالي لدى الطلبة المتفوقين عقليا الموجودين في مدارس اليوبيل الأردنية، وأثر كل من الجنس والعمر والتفاعل بينهما على درجة الذكاء الانفعالي لدى الطلبة. استخدمت الدراسة مقياسا أجنبيا للذكاء الانفعالي، تمت ترجمته إلى العربية مكونا من (25) فقرة مقسمة على خمسة مجالات وهي: إدراك الذات، وتحفيز الذات، وإدارة العواطف، وإدراك العلاقات، وإدارة العلاقات، وتدريب العواطف. كل مجال مكون من خمسة أسئلة تجيب عنها الفئة المستهدفة على وفق مدرج رباعي. وقد اختار الباحث عينة عشوائية مؤلفة من (٨٣) طالبا وطالبه. موزعين إلى (٣٩) طالبة و (44) طالبا من أصل مجتمع البحث المؤلف من (390) طالبا وطالبه، وقد استخدمت الدراسة أساليب إحصائية متعددة، مثل: معادلة كرو نباخ ألفا لبيان انتماء الفقرات إلى مجالاتها، مما يعكس ثبات المقياس. وتحليل التباين ANOVA لمعرفة إثر العمر والجنس والتفاعل بينهما على درجات المقياس. وقد أشارت النتائج إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتغير العمر، وعدم وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتغير الجنس أو للتفاعل ببن متغيري العمر والجنس. انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أهمها: زيادة تخصيصات إعانات الطلبة، وشمول أكبر عدد ممن يثبتون كفاءات دراسية بالإعفاء من الرسوم المدرسية، وإنشاء علاقات قوية بين الطلبة المتفوقين في المدارس الأخرى ومدرسة اليوبيل من اجل تفاعل وزيادة الخبرات. واقترحت الدراسة أن تجرى دراسات مماثلة في قطاعات التربية الخاصة الأخرى، والمدارس الحكومية والخاصة العادية التي تشمل متفوقين ومتوسطين وضعفاء.
This study aims at identifying the degree of emotional intelligence of the mentally distinguished pupils of Al- Youbeel Schools and the effect of both sex and age variables and their interaction on the pupils' emotional intelligence. It used a foreign Emotional Intelligence Questionnaire which is translated into Arabic. It consists of (25) items divided into (5) aspects: Self-awareness, self- motivation, emotional management, relation awareness and management, and finally emotional training. Every aspect consists of (5) questions that the study subjects answered according to a (4) degree of response. The study sample consisted of (83) pupils (39 female and 44 male) who were randomly chosen from (390) pupils. The research used kronbakh's formula to show the relevance of the sentences and their aspects which reflexes the validity of measurement and ANOVA to measure the effect of age, sex and their interactions on the degree of the measurement. The findings showed that age has a statistical significance while sex and the interaction between sex and age do not have any such significance. The study has mad several recommendations. Firstly and most importantly is to increase the student's funding and to grant scholarships to as many pupils with distinguished scholar abilities as possible. Secondly, establishing relationships between the distinguished students of the Jubilee school and other schools is very important to help pupils interact and learn from each other’s experience. The study also suggest that similar studies should be conducted in the special education initiates and normal schools.
|
