ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخبرات العلمية المكتسبة من خل...>الوصف

الخبرات العلمية المكتسبة من خلال انجاز الانشطة البحثية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العاني، وجيهة ثابت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ani, Wajeha Thabit
المجلد/العدد: س 28, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 347 - 381
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 443396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | جامعة السلطان قابوس . كلية التربية | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى الجامعات من خلال رسالتها التربوية إلى التنمية الشاملة لمخرجاتها في ضـوء التحديات المعاصرة سعيا إلى الجودة والكفاية والتميز في رفع مستوى التفكير العلمـي والقدرات العقلية لطلابها، وهذا لا يتم إلا بالمضي نحو توسيع دائرة مـشاركتهم فـي المشاريع والأنشطة البحثية. من هنا جاء هدف البحث ليكشف عـن واقـع الخبـرات العلمية المكتسبة لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس مـن خـلال إنجـاز الأنشطة البحثية، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما الخبرات العلمية المكتسبة لدى طلبة كلية التربيـة خـلال إنجـاز هم للأنـشطة البحثية؟ 2. ما معوقات إنجاز الأنشطة البحثية من وجهة نظر طلبة كليـة التربيـة بجامعـة السلطان قابوس؟ 3. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=05.0) بين مستوى الخبرات العلمية المكتسبة لدى طلبة كلية التربية من خلال إنجازهم للأنشطة البحثية تعـزى إلى النوع، المعدل التراكمي، وعدد الأنشطة البحثية المنجزة، ومعدل عدد الساعات التي يستغرقها الطالب في البحث عن المعلومات في الانترنت؟ بعد مراجعة الأدب الخاص بالأنشطة البحثية، تم إعداد استبانة لجمع البيانات، تكـون من (49) فقرة موزعة في أربعة محاور رئيسة هي: أهمية البحث العلمي، ومهـارات البحث العلمي، وأخلاقيات البحث العلمي، والبحث العلمي والنمو المعرفي. أما الجـزء الثاني من الاستبانة فتكون من (15) فقرة تعبر عن المعوقات التي تواجه الطلبة عنـد قيامهم ب إنجاز الأنشطة البحثية. تم التحقق من صدق الأداة وثباتها، حيث بلـغ معامـل الثبات الكلي للأداة (ألفا كرونباخ) (97.0). تكونت عينة الدراسة مـن (488) طالبـا وطالبة ممثلين نسبة (12.17%) من المجتمع الكلي. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لاستجابات الطلبـة تراوحـت بـين (22.4-56.2)، جاءت أغلبها بدرجة متوسطة وفقا للمحك المعتمد في تفسير النتائج. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=05.0) لصالح الذكور مقارنة بالإناث في محوري أهمية البحث العلمـي، والبحـث العلمـي والنمو المعرفي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المعدل التراكمي لصالح ذوي المعدل التراكمي العالي، أمـا حـول أبـرز معوقات إنجاز الأنشطة البحثية، فتتمثل بكثرة البحوث التي يتطلـب إنجازهـا خـلال الفصل الدراسي الواحد، وصعوبة الحصول على مـصادر حديثـة، وثقـل الجـدول الدراسي بالمحاضرات. وبناء على هذه النتائج تم وضـع العديـد مـن التوصـيات والمقترحات.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.