| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تحديد وتقيم الركائز التي يقوم عليها نظام ضبط جودة التعليم في برنامج الماجستير المطبق في التخصصات المختلفه بجامعة الشرق الاوسط وذلك بقصد الوقوف على مواطن القوة فيه لتدعيمها ومواطن الضعف (إن وجدت) لمعالجتها وتصويب أوضاعها وذلك من خلال تسليط الضوء على الآلية المطبقه في مجال ضبط جودة رسائل الماجستير التي يقدمها الطلبة الدارسون في مسار الرسالة باعتبار الرسالة أحد متطلبات الحصول على درجة الماجستير. من أجل تحقيق أهداف الدراسة ستتكون الدراسة من جزءين: الأول، نظري يعرض مفهوم جودة التعليم العالي وأهدافها ومقوماتها والأدوات اللازمه لتحقيق متطلباتها في جامعة الشرق الاوسط وذلك في مجال الخطط الدراسيه وأساليب التدريس والتقويم، وكذلك في مجال البحث العلمي من جهة الخصائص النوعية لرسائل الماجستير التي يعدها الطلبة. والثاني، ميداني ينصب على استكشاف وجهات نظر ثلاث فئات ذات علاقه مباشره بموضوع الدراسة في جامعة الشرق الاوسط هم: الطلبة الدراسون حاليًاً في مسار الرسالة، وخريجو هذا المسار وأعضاء هيئة التدريس ممن يتولون الأشراف على الرسائل. وسيتم أختيار عينه طبقية عشوائيه من تلك الفئات. أما أداة الدراسة، فهي إستبانه تتضمن أسئله توزع على عدة محاور تستهدف استكشاف أراء تلك الفئات حول الادوات التي تطبقها حاًلًيًاً عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي في الجامعه من أجل ضبط جودة الرسائل العلمية التي يعدها خريجو مسار الرسالة من برامج الدراسات العليا المقدمة في الكليات المختلفة. وفي تحليل بيانات الدراسة واختبار فرضياتها سيتم استخدام أدوات الاحصاء الوصفي مثل: الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والنسب المئويه، في حين سيتم اختبار الفرضيات بموجب ثلاثة أنواع من الاساليب الاحصائيه هي: أختبار (t)للعينه الواحدة، واختبار التباين الاحادي (ANOVA) واختبار (Scheffee) للفروقات البعدية.
The study aimed at defining and evaluating the foundations of the thesis quality Control system across various specializations at the Middle East University (MEU) for the purpose of identifying the points of strength and the points of weaknesses, if any to address and rectify them. The study consisted of two parts, theoretical and empirical; the first reviews in general concepts related to quality assurance and quality control in higher education institutions, with reference to goals, requirements and means to achieve them. Further more, it addresses study plans, teaching methods academic research and methods of evaluation. The second part which is empirical aimed to uncover the view points of three concerned groups, namely; thesis track students currently enrolled in the (MA) programs, graduate students of the MA programs and finally faculty members who are entrusted with the task of supervising students. For this purpose a random sample was selected to represent the three groups. The instrument of the study was a questionnaire developed by the researchers to collect data and consisted of many sections which aimed at finding out respondents opinions as to the procedures applied by the deanship of graduate studies and academic research to maintain the quality assurance standards set forth by the deanship for preparing and writing MA thesis in various faculties at the Middle East University. For data analysis and testing the study hypotheses, the researches used the mean, standard deviation and arithmetic percentages. For testing the hypotheses, T test, ANOVA and Scheffee test were used.
|
