| LEADER |
02342nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1103214 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a البطاينة، جودي فارس
|e مؤلف
|9 82674
|
| 245 |
|
|
|a رؤيا التضاد بين ارتهانات الواقع وسلطة المتخيل قراءة في رواية رحلة ابن فطومة للروائي نجيب محفوظ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 316 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يأتي هذا البحث لبيان رؤيا التضاد ، التي قامت عليها رواية "رحمة ابن فطومة" للروائي العربي الكبير نجيب محفوظ ، حيث ترى هذه الدارسة، أن الرواية حملت حالة التضاد بين (الواقع، والممكن)، وأن الواقع بكل معطياته، صورة متضادة مع القيم، والأفكار الدينيَة، التي في أصلها صورة للصدق، لكنَ تعامل الواقع معها مختلف؛ ولهذا يأتي المتخيَل عند نجيب محفوظ ليشكَل حاضنة لرؤيا التضاد.
|b The present study investigates the vision of paradox upon which the Arab novelist Naguib Mahfouz built his novel Rihlat Ibn Fattoma- The Journey of Ibn Fatouma. The paper views the paradox as being carried out in this novel through the paradox made between reality and imagination. Reality was pictured throughout the novel as an image that contradicts the religious values and ideas, virtually an image of truth and honesty, which were differently dealt with in reality. Mahfouz’s imagination thus comes to serve as a container to express the vision of paradox.
|
| 653 |
|
|
|a محفوظ ، نجيب
|a الأدب العربي
|a الرواية العربية
|a رواية رحلة ابن فطومة
|a الواقعية في الأب
|a الخيال
|a السرد القصصي
|a الشخصية الأدبية
|a النقد الأدبي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 001
|m مج 19, ع 1
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 019
|x 1812-125X
|
| 856 |
|
|
|u 0168-019-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 444562
|d 444562
|
