| المستخلص: |
استهدف البحث قياس التفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس الإعدادي بفرعيه (العلمي. الأدبي) في مركز محافظة نينوى كما استهدف معرفة علاقة مستويات التفكير الناقد (العالي، المتوسط، الواطئ) بالأداء العقلي المتمثل بحل المشكلات، كما هدف البحث إلى معرفة علاقة التفكير الناقد بالتخصص الدراسي (علمي. دبي) وبالجنس (ذكور. إناث). وشمل البحث (120) طالبا وطالبه وبواقع (60) طالبا و (60) طالبة في الفرعين (العلمي. الأدبي) واعتمد البحث على الأدوات الآتية: 1. اختبار التفكير الناقد الذي أعدته العباجي 2002. 2. اختبار لوكنز للآباء العقلي (اختبار جرات الماء). وتم التحقق من الصدق الظاهري لاختبار التفكير الناقد واختبار لوكنز، كما تم استخراج الثبات لاختبار التفكير الناقد بأسلوب إعادة الاختبار. ولغرض معالجة البيانات إحصائيا استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي. وقد أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بين التفكير الناقد (العالي. المتوسط) والأداء العقلي لدى أفراد عينة البحث. ولم تظهر علاقة بين التفكير الناقد الواطئ والأداء العقلي لدى طلبة الصف السادس الإعدادي كما لم تظهر نتائج البحث وجود علاقة ارتباطه بين التفكير الناقد وكل من التخصص الدراسي والجنس. وأوصى الباحث بتوجيه المدرسين للمحافظة على مستوى التفكير الناقد وتنميته من خلال النشاطات العلمية المختلفة.
The present research aims to : Measuring Critical thinking or preparatory stage students to their specialization ( scientific , literary ) and dissect the relation between critical thinking and mental work The sample of the research has been to consisted of (120) sixth class students , (60) males and (60) females which have been chosen randomly from tow specialization ( scientific , literary ). The following tools have been used in the current research: 1. critical thinking test which had been prepared and applied by AL Abache (2002) . 2. Luchins test (1942) . The researcher has used face validity to investigate the validity of critical thinking test and mental work .the reliability factor , however has been computed by using the " re- test" method critical thinking .the statistical means : person s factor of correlation and T- test .the following finding had been obtained , significance positive relation between critical thinking and mental work . (high – middle) . No significant relation between critical thinking and mental work (law) Academic specialization .In the light of the results arrived , some recommendation and suggestion have been presented at the end of the research .
|
