| المستخلص: |
١-الكشف عن أثر استخدام برنامج القصص الحركية في تنمية الجانب الخلقي لدى أطفال الرياض. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملأمته لطبيعة البحث، تكونت عينة البحث من (٤٠) طفلا وطفلة بواقع(٢٠) ذكرا(٢٠) أنثى، تم توزيعهم على مجموعتين وبواقع(٢٠) طفلا وطفلة لكل مجموعة منهم(١٠) ذكور و(١٠) إناث، واجري التكافؤ بينهم في متغيرات ترتيب الطفل بين إخوته في الميلاد، العمر، التحصيل الدراسي للأبوين، الذكاء، فضلا عن قياس الجانب الخلقي. تم تطبيق برنامج القصص الحركية على المجموعة التجريبية. واستغرق تنفيذ البرنامج (ستة أسابيع) بواقع خمس وحدات تعليمية في الأسبوع الواحد، زمن كل وحدة تعليمية(٣٠) دقيقة، واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: (النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط، الاختبار التائي للعينات المرتبطة، الاختبار التائي للعينات المستقلة، معادلة سيبرمان_ بروان لتصحيح معامل الثبات، معادلة التغيير النسبي). وقد استنتج الباحثان ما يأتي: ١. حقق برنامج القصص الحركية تطورا في تنمية الجانب الخلقي عند المقارنة بين القياسين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية. ٢. تفوق برنامج القصص الحركية في تنمية الجانب الخلقي لدى أطفال المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
1. Revealing the impact of using motor stories program in developing the moral aspect of kindergarten children. The two researchers used the experimental approach for its suitability for the study. The study sample consisted of (40) children, (20) of them are boys and (20) of them are girls. They were distributed between two groups, each group consisted of (10) boys and (10) girls. Equivalence among them was made in the following variables: child rank among his/her brothers, age, academic qualification of the parents and intelligence in addition to measuring the moral aspect. The experimental group implemented the motor stories program for six weeks, five educational units in each week, (30) minutes for each of the units. The two researchers used the following statistical means: percent, mean, standard deviation, simple correlation coefficient, T–test of correlated samples, T–test of independent samples, Spearman–Brown equation of correcting validity coefficient, relative change equation. The two researchers summed up with the following: 1. Motor stories program developed moral aspect when comparison is made between the pre and post measures of the experimental group children. 2. Motor stories program was better in developing the moral aspect for the experimental group children when compared with the control group.
|
