| LEADER |
03556nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1103542 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 181474
|a اليوسف، غازي يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a منهج السمين الحلبي في الرد على شيخه أبي حيان من خلال تفسيرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث منهج السمين الحلبي في الرد على شيخه أبي حيان بوصفه نموذجًا من نماذج الحوار العلمي في الحضارة العربية، وشاهدًا على الثراء الفكري في التراث العربي، الذي جمع بين الرأي والرأي الآخر، كلٌّ بحجته ودليله، بلا حجر على الفكر، أو تعصب في الرأي، بهدف الوصول إلى الرأي الصحيح، الذي تسانده الحجة، ويؤيده الدليل بصرف النظر عمن قال به. \ وقد كشف هذا البحث عن ملامح منهج السمين في رده على شيخه، والأسس التي أقام عليها السمين منهجه هذا؛ فكان ذلك شاهدًا حسنًا على ما كانت تمتاز به عقول علماء العرب من المنهجية والتنظيم. \ كما بيَّن البحث – أيضًا أهم ما في هذا المنهج من مميزات، وما يتسم به من خصائص؛ ليكون ذلك مرشدًا وهاديًا طلاب البحث العلمي في مناهجهم التي يتبعونها في دراستهم. \ وفي مقابل ذلك بين البحث –أيضًا- ما يمكن أن يؤخذ على منهج السمين من مآخذ، وما فيه من سلبيات؛ ليحذرها أيضًا طلاب البحث العلمي في دراساتهم. \ والله من وراء القصد \
|b This research deals with Al sameen Al Halabi’s method as for his reply on his sheikh Abi Haian as an outstanding fugleman of scientific argument in the Arabic civilization and as a witness on the abundance of thoughts in the Arabic heritage which compounded between the opinion and the opposite opinion, each one with it’s evidence without enthusiasm against the thought aiming to get the right opinion supported by the proof and evidence regardless who said it. \ This research revealed the feature of Al sameen’s method as for his reply to his sheikh and the bases which he depended on. \ This was an excellent witness of what the Arab scholar’r mind were distinguished with as for methods and organization. \ Moreover, the research clarified the most important advantages and characteristics to be as a guide to the students of the scientific research followed in their methods in their studies. \ On the other hand, the research clarified what defects and passivism could be noticed and taken that the students should be aware in their studies. \
|
| 653 |
|
|
|a السمين، أحمد بن يوسف بن عبد الدايم، ت. 756 هـ.
|a ابن حيان ، محمد بن يوسف بن علي، ت. 745هـ
|a اختلاف العلماء
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 002
|m مج 16, ع 2
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 016
|x 1812-125X
|
| 856 |
|
|
|u 0168-016-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 444741
|d 444741
|
