ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة استخدام استراتيجيتين قب...>الوصف

مقارنة استخدام استراتيجيتين قبليتين في تحصيل طلبة الصف الثالث في قسم اللغة العربية بكلية التربية لمادة طرائق التدريس

المصدر: مجلة التربية والعلم
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، أبي ابراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 15, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 161 - 185
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 445020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | اللغة العربية | التعليم الجامعي | طرق التدريس | طلبة الجامعات | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى مقارنة استخدام إستراتيجيتين قبليتين تمثلتا في المنظمات المتقدمة واسئلة التحضير في تحصيل طلبة الصف الثالث قسم اللغة العربية في كلية التربية لمادة طرائق التدريس تكونت عينة البحث من (44) طالبًا وطالبة موزعين على مجموعتين تجريبيتين وبواقع (23) طالبًا وطالبة للمجموعة التجريبية الاولى و(21) طالبًا وطالبة في المجموعة التجريبية الثانية وقد تم اجراء التكافؤ لأفراد عينة البحث في متغيرات (الذكاء، العمر الزمني، الجنس) وقد درس الباحث المجموعتين بنفسه، وتم اعداد اختبار تحصيلي مكونٍ من ( 25 ) فقرة وتم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على عدد من المحكمين ومن ثم تم تطبيق الأداة على عينة استطلاعية للتأكد من ثبات الأداة والذي بلغ ( 0.76) ليصبح الاختبار التحصيلي جاهزًا للتطبيق على عينة البحث . وقد أظهرت النتائج الاحصائية عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبيتين .

The study aims at comparing two pre–strategies consisting of advanced regulators and preparing questions in achievement for third class students at the Department of Arabic Language, College of Education in Teaching Methods. The study sample consisted of (44) male and female students distributed among two experimental groups, (23) for the first experimental group and (21) for the second experimental group. An equivalence was made for students of the study sample concerning intelligence, age and sex variables. The researcher has taught the two groups himself. Achievement test consisting of (25) items has been prepared and tool verification has been checked through consulting some experts, then the tool was applied on an explorative sample to confirm tool reliability and was (0.76). Thus, the achievement test was ready for being applied. Statistical results showed no significant statistical difference among the two experimental groups.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.