| LEADER |
02353nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1104212 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a السراج، رافعة سعيد
|g Alseraj, Rafeah Said
|e مؤلف
|9 118430
|
| 245 |
|
|
|a المكان في نقائض جرير والفرزدق الطلل أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تبرز عبقرية العرب في لغتهم الجميلة التي أظهرت قدرتهم على التوليد والاشتقاق والدلالات. وهنا تكمن أهمية هذه الدراسة لأنها تهدف إلى تحديد المصطلح لتؤهل عمق ودلالة (الطلل) مكانًا في نقائض جرير والفرزدق من خلال البحث في أجواء هذه الأطلال عن رؤية الشاعر الأموي للمكان والكشف عن سر جمال العلاقة بين المطالع النفسية وجو القصيدة العام وبذلك يكون الطلل مفتاحًا للولوج إلى نفسية شاعر النقائض في هذه النصوص.
|b The Arabic genius appeared in their beautiful language which showed their ability on creation, derivations, and semantics. Here the importance of this study appeared cause it aims to specify the idiom to root the depth and semantic (remains) as a place in jarer's and Farazdaq's antithesis through searching in the circumstances of the these remains and searching about the Amoian poet's vision for place.\ And revealing the relation beauty secret between the psychological readers and the general poeme's situations. And by this the remains is a key to search more deep into the mood of poet's antithesis in these texts.\
|
| 653 |
|
|
|a العصر الأموي
|a اللغة العربية
|a الدراسات اللغوية
|a الانسان
|a المكان
|a الشعراء العرب
|a النقد الأدبي
|a الشعر العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 003
|m مج 16, ع 3
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 016
|x 1812-125X
|
| 856 |
|
|
|u 0168-016-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 445113
|d 445113
|
