ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط التنشئة الاجتماعية السائدة لدى الأسرة الفلسطينية في عصر العولمة من وجهة نظر طلبة جامعة الأقصى في خان يونس

العنوان بلغة أخرى: The Prevailed Patterns of Socialization of The Palestinian Family From The Perspective of Al-Aqsa University Students In Khanyunis
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الشامي، محمود محمد صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 26, ع 10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 2235 - 2266
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 451070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط التنشئة الاجتماعية السائدة لدى الأسرة الفلسطينية في عصر العولمة من وجهة نظر طلبة جامعة الأقصى خان يونس، وتكونت عينة الدراسة من (٤٣١) طالبًاً وطالبة من طلبة جامعة الأقصى في خان يونس، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما استخدم مقياس التنشئة الاجتماعية، إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية، - سيادة نمط التنشئة الاجتماعية الديمقراطي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات المتعلقة بالنمط الديمقراطي لصالح الأسرة الفلسطينية في المدينة أكثر من المخيم . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في رؤية طلبة الجامعة لنمط التنشئة الاجتماعية السائد، تبعاً لمتغيرات، النوع، ومهنة الأب، والمستوى التعليمي للأم. - لا يوجد اتساق في أنماط التنشئة الاجتماعية الوالدية السائدة في الأسرة الفلسطينية.

This study aims at investigating the prevailed patterns of socialization of the Palestinian family from the perspective of Al-Aqsa University students in khanyunis. To achieve this aim, the researcher has designed a questionnaire and applied it to a random sample of 431 students of both sexes. This study indicates that، the democratic pattern of socialization is prevailed. The study also reveals that there is a significant difference among fathers and mothers. However, the study does not indicate significant differences with regard to the sociological view of the prevailed pattern of socialization of the students of Al-Aqsa University.

ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 761915 789400