المصدر: | مجلة التراث العلمي العربي |
---|---|
الناشر: | جامعة بغداد - مركز إحياء التراث العلمي العربي |
المؤلف الرئيسي: | السلطاني، غانم هاشم خضير (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الهموندي، جنان عبدالجليل محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع 4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الصفحات: | 91 - 114 |
ISSN: |
2221-5808 |
رقم MD: | 453455 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | AraBase, IslamicInfo |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
الدرر الساطعة في الأدوية القاطعة، قصيدة للناظم محمد بن إبراهيم الحنبلي (ت908هـ- 971هـ/ 1502م- 1563م). ولد بمدينة حلب ونشأ فيها ودرس على يد عدد من الشيوخ، وانتفع به جماعة من الأفاضل، كان ابن الحنبلي مصنفاً بارعاً مفننا له نيف وخمسون مصنفاً. اتخذ ابن الحنبلي أسلوب التصريع في كل بيت من (الدرر الساطعة في الأدوية القاطعة) وعمله ينتمي إلى الأراجيز التي اختيرت لنظم ما يتعلق بالعلوم من شؤون، ويعد هذا النوع من النظم شعراً تعليمياً إذ أن (الشعر التعليمي نظم لا شعر). أما المخطوط فهو نسخة مصورة في مكتبة وزارة الأوقاف العراقية (سابقاً) ضمن مجموعة رسائل تحمل الرقم (3799) ومصورة عن نسخة المكتبة البريطانية رقم المجموعات الشرقية والمكتبة الهندسية. واعتمدنا منهجاً علمياً في تحقيق النص وإظهاره بشكل لائق. \ Durar bright cutting in medicine, a poem by Nazim Mohammed bin m). Bom in 563 1 AD — 1502 AH / 971 AH – 908 Ibrahim Al-Hanbali (d. Aleppo, where he grew up and studied by a number of the Senate, and benefited by a group of esteemed, was the son of the Hanbali classified brilliant Mvenna his fifty-odd works. Taken Ibn Hanbal style Altbara in each house of (Durar bright in the pharmaceutical unequivocal) and his work belongs to Aleragiz selected for systems with regard to science of affairs, and this is the kind of systems poetry education as the ((Hair educational systems to feel)). The manuscript is a photocopy in the library of the Iraqi Ministry of Awqaf (formerly) in the group of letters bearing ) and photographer for the British Library copy number 3799 the number ( groups, eastern and Engineering Library. We adopted a scientific approach .to the achievement of the text and show it properly \ |
---|---|
ISSN: |
2221-5808 |