| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة أثر برنامج تعليمي مقترح باستخدام الأسلوب التدريبي على تعلم بعض مهارات كرة القدم لفئة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة (15-16) سنة. استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين باستخدام القياسين القبلي والبعدي على عينة تجريبية مكونة من 12 تلميذاً وعينة ضابطة بنفس العدد. خلال الموسم الدراسي 2015/2016 أما الاختبارات المستخدمة فشملت ضرب الكرة لأبعد مسافة ممكنة، اختبار دقة التصويب، اختبار التعرج بالكرة لمسافة 10 متر، اختبار التحكم في الكرة. وبعد المعالجة الإحصائية للنتائج الخام توصل الباحثون إلى: البرنامج التعليمي باستخدام الأسلوب التدريبي له تأثير إيجابي في تعلم بعض مهارات كرة القدم لدى عينة البحث. كما انه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج التعليمي باستخدام الأسلوب التدريبي المقترح والمجموعة الضابطة المعتمدة على الطريقة التقليدية في القياس البعدي في الاختبارات قيد البحث لصالح العينة التجريبية. وعليه نوصي باستخدام الأسلوب التدريبي في عملية التدريس خاصة مع فئة ذوي الإعاقة الفكرية.
This study aimed at knowing the effect of a suggested learning program using training style on learning of skills of soccer for intellectual disability students. The scholar applied the experimental statistical method, a purpose group, consisted of (24) intellectual disability students. Aged (15-16) years for academic years 2015/2016. The sample consisted of two separate groups: The experimental group (n=12). The second one was the control group of the same number, then the program was applied for 10 weeks for each group. And after statistical treatment of results led to: The use of the training style positive impact on learning the skills in soccer for intellectual disability students. And there are differences between the experimental and the control sample in learning the skills in soccer for the benefit of the sample used training style. Therefore, we recommend using the style of training in the teaching process, especially with the category of intellectual disabilities.
|
