ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اسهام الابستومولوجيا في تعليمي...>الوصف

اسهام الابستومولوجيا في تعليمية علم الاجتماع

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: جابر، مليكة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Djaber, Malika
المجلد/العدد: ع 8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو
الصفحات: 390 - 405
DOI: 10.12816/0007581
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 456486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإشكالية | الابستومولوجيا | العائق المعرفي | القطيعة المعرفية | التعليم الجامعي | العملية التعليمية | الجوانب الاقتصادية | فلسفة العلوم | المناهج العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: تعتبر الابستومولوجيا من العلوم المعرفية الحديثة النشأة نسبيا، والتي تهتم بنقد المعرفة العلمية بهدف الكشف عن مبادئها وظروف نشأتها، وتفسيراتها للواقع ، من حيث الاهتمام بالمفاهيم والآليات المنهجية والنتائج المتوصل إليها في مختلف العلوم . أما التعليمية فهي منحى معرفي ينتمي إلى العلوم التربوية التي تهتم بإخضاع المفاهيم والمعطيات العلمية للمعالجة في ضوء متطلبات التعليم ، بهدف تفعيل الأداء البيداغوجي ؟ وعليه فالعلاقة بين المفهومين تتجلى من خلال اهتمامهما بالمعرفة العلمية وتطورها ضمن شروط معينة. \

L'épistémologie est l’undes sciences cognitives modernes, qui est préoccupé parla critique de la connaissance scientifique afin de détecter ses principe set les circonstances de sa création, et de son interprétation de la réalité, en termes d'intérêt dans les concepts set les mécanismes méthodologique set les résultats obtenus dans les diverses sciences. Autant que, la didactique est une connaissance appartient aux sciences de l'éducation concernés avec les conceptssoumettreetde de données scientifiques pour le traitement en conformité avec les exigences de l'éducation, afin d'activer la performance pédagogique, et donc la relation entre le deux concepts se retrouvent travers le urintérêt pour la connaissance scientifique et son développement sous certaines condition. \
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.