| LEADER |
04083nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1147918 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عزيز، سامية
|q Aziz, Samiah
|e مؤلف
|9 274426
|
| 245 |
|
|
|a تكوين المكونين أثناء الخدمة في ضوء الكفايات التعليمية لأستاذ التعليم الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2011
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 385 - 405
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إذا كان مفهوم الكفاية ارتبط في بداية ظهوره بمجالات التشغيل والمهن وتدبير المـوارد البشرية في المقاولات، فإننا نلاحظ اليوم اتساع هذا المفهوم ليغطي كافة التغييرات التي ستصيب ليس فقط العمال والمهنيين في المقاولات، بل ورجال التعليم أيضا في المدارس، بل وحتى التلاميذ أنفسهم، فلم يعد مدخل الكفايات قاصراً على إعداد الأطر المهنية، بل سيتحول إلى أداة لتنظيم المناهج وتنظيم الممارسات التربوية في المنظومة التعليمية برمتها. \ والحقيقة أننا نجد أن نفس المبررات التي يتم اعتمادها عادة في الدعوة إلى توظيف الكفايات في المجال المهنـي، تبقى صالحة لتبرير الدعوة لاعتماد هذا المدخل في الحقل المدرسي وفي إطار علم التدريس، خاصة وأن نموذج التدريس الهادف في صيغته السلوكية والإجرائية أصبح عاجزاً الآن على حل العديد من الإشكاليات العالقة في الحقل المدرسي . \ فإذا كان الباحثون يؤكدون أهمية توافر مواصفات و سمات خاصة لشاغلي مختلف المهن، فإن الأمر يزداد أهمية في المهن التي تتعلق بتربية النشء وتعليمهم وإعدادهم لمواجهة الحياة. \ ولما كان المعلم هو محور العملية التعليمية، حيث تتوقف عليه نجاعة العوامل الأخرى من حيث الاستخدام الصحيح كالبرامج والوسائل التعليمية والجو الاجتماعي السائد في القسم، فقد اهتم بتكوينه قبل وأثناء الخدمة الموجه لأستاذ التعليـم الثانوي من خلال مراعاة توافـر العديـد من المواصفـات و الكفايات التربوية و المهنية وغيرها. \ وتأتى هذه الدراسة لتحديد الكفايات التعليمية لأستاذ التعليم الثانوي ليتم تدريبه عليها أثناء الخدمة ضماناً للأداء الجيد في مهمته ليمكنه تحقيق الهدف التعليمي بشكل أفضل وأكثر فاعلية ولبناء منهجٍ في إعداد المعلم على أساسٍ علميٍّ سليم
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a مهنة التعليم
|a الكفايات التعليمية
|a معلمو المدارس الثانوية
|a برامج إعداد المعلمين
|a الأخلاق المهنية
|a الوسائل التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 024
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 004
|m ع 4
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 700 |
|
|
|a جفال، منال
|q Jaffal, Manal
|e م. مشارك
|9 319695
|
| 700 |
|
|
|9 303611
|a ناجى، ليلى
|q Naji, Laila
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-004-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 456526
|d 456526
|
