ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التدريس بالمقاربة بالكفايات من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: شنين، فاتح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شنة، محمد رضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: جانفي
الصفحات: 609 - 621
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 456664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف واقع التدريس بالكفاءات في التعليم الابتدائي بعد مضي سنوات تقترب إلى العقد من الزمان تقريبا، وهذا من خلال الإجابة على الاستمارة المقدمة لفئة معلمي المدرسة الابتدائية، وذلك بطرح وجهة نظرهم لواقع التدريس بالكفاءات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وكان مجتمعها عينة من معلمي المدرسة الابتدائية بلغت( 43 ) للعام الدراسي 2010/2011م، كما استخدمت فيها استبانة كأداة للدراسة وتضمنت المحاور التالية: تكوين المعلمين على التدريس بالكفايات، ممارسة التدريس بالكفايات، الوسائل البيداغوجية الخاصة بالتدريس بالكفايات (الكتاب المدرسي)، التغذية الراجعة بعد التدريس بالكفايات (الدافعية لدى التلاميذ) . وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيًا باستخدام النسبة المئوية، توصلت الدراسة إلى أن: 1 ـ واقع التدريس بالكفايات لا يرضي، إذ أن النسبة الكبيرة من المعلمين لم تتلقى تكوينا وفق التدريس بالكفايات، لا سيما الجدد منهم، حتى الذين أخذوا تكوينا لم يكن كافيا. 2 ـ كما أن مستوى إدراك المعلمين لبيداغوجيا التدريس بالكفايات ضعيف ، بسبب ضعف التكوين في ذلك أو انعدامه، سوى ما اطلعوا عليه بأنفسهم. 3 ـ نقص الدافعية للدراسة عند الكثير من التلاميذ خاصة لدى الذكور.

ISSN: 2170-1121
البحث عن مساعدة: 637959