ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الأفكار اللاعقلاني...>الوصف

العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والمستوى الدراسي والجنس وتقدير الذات لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: القيسي، لما ماجد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qaisi, Lama Majed
المجلد/العدد: مج 11, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ربيع الأول / مارس
الصفحات: 205 - 227
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 45891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكور | الأردن | الجامعات والكليات | جامعة الطفيلة التقنية | طلاب الجامعات | المستوى التعليمي | الإناث | تقدير الذات | التحصيل الدراسي | تقييم الذات | الضبط الانفعالي | الاختبارت والمقاييس النفسية | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والمستوى الدراسي والجنس وتقدير الذات لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية . وقد تكونت عينة الدراسة من 280 طالبا وطالبة في مستوى البكالوريوس. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير الذات تعزى للجنس والمستوى الدراسي " وأن مستويات الأفكار اللاعقلانية على أبعاد العزو الداخلي للفشل ، وتقييم الذات السلبي ، وسرعة الانفعال كانت لدى الإناث أعلى منها لدى الذكور، كما يوجد أثر للمستوى الدراسي في الأفكار اللاعقلانية ، كما أشارت النتائج إلى ارتباط تقدير الذات بشكل دال إحصائيا عند الإناث بمقياس الأفكار اللاعقلانية وبثلاثة أبعاد هي: تقييم الذات السلبي ، والعزو الداخلي للفشل ، وسرعة الانفعال .

This study investigated the relationship between gender and educational level on students’ self-esteem and irrational thoughts. Furthermore, the study examined the relationship between self-esteem and irrational thoughts. A sample of 280 university students, aged 18-23 years, completed the Rosenberg self-esteem scale and the irrational thoughts questionnaire. The result showed significant differences in self-esteem due to gender and academic level. For irrational thoughts, there were significant main effects for gender with higher levels of irrational thoughts for females. And significant main effect for the academic level was found. Correlation analyses indicated that for females, self esteem correlated significantly with the global measure of irrational thoughts and with three subscales: negative self-evaluation, internal attribution of failure and irritability.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 513963 688626 514133 810627 773386 763193 806436

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.