| LEADER |
06066nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1273575 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عمر، عماد الدين تاج السر فقير
|g Eldin, Omer Emad
|q Omar, Emaduldin Taj Alser Faqer
|e مؤلف
|9 281435
|
| 245 |
|
|
|a قراءة في الآثار التربوية للمضامين الإعلامية في القنوات الفضائية : المجتمع الأماراتي أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2013
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 325
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر العلاقة بين الإعلام والتربية متداخلة ومتجانسة إلى حد يصعب معه تمييز المهام التي يتبناها كل منهما تجاه المجتمعات الإنسانية وتزداد هذه العلاقة قوة عند التفكر في الأهمية البالغة التي يتفرد بها كل منهما في عملية التواصل البناء الذي يهدف إلى خلق الإنسان الفاعل في مجتمعه، ويتشابه كل من الإعلام والتربية كذلك في تداخلهما أو ارتباطهما العميق مع مختلف المجالات الحياتية الاقتصادية و الاجتماعية والسياسية والثقافية والاجتماعية وغيرها، فالاتصال أو الإعلام هو عملية معقدة لنشاط إنساني يحتل معظم حياة الإنسان (أبو أصبع، (1999) ص 102). \ وفي محاولة لإبراز هذه العلاقة هدفت الدراسة إلى النظر في الآثار التربوية التي يمكن أن يحدثها الإعلام بشكل عام والقنوات الفضائية التلفزيونية العربية بشكل خاص ومحاولة التعرف على دور الفضائيات في هذا الجانب وذلك من خلال استقراء عينة عشوائية من المجتمع في دولة الإمارات العربية المتحدة تم جمع البيانات منها عن طريق الاستبانة التي تم تحليلها والخروج بمجموعة من النتائج والمؤشرات حول موضوع الدراسة. \ ومن أهم النتائج التي وصل إليها البحث أن القنوات الفضائية تحظى باهتمام مقدر من قبل الجمهور العربي ما يمكن استثماره إيجابيًا في العملية التربوية، ومنها كذلك أن المشاهد العربي يولي القنوات المحلية والعربية ثقة مرجعية في انتقاء القيم التربوية ما يتيح المجال أما كافة الأشكال والأنواع البرامجية التلفزيونية لأداء هذا الهدف، كما خرجت الدراسة بأن التفاعل الإيجابي هو أفضل الطرق لغرس القيم التربوية في الأجيال من خلال أخذ المفيد وترك الطالح مما تقدمه المواد والبرامج التلفزيونية بشكل خاص ومصادر العملية التربوية الأخرى بشكل عام. \ وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل الإعلام ووسائله في عملية التربية من خلال خلق منظومة تعليمية مجتمعية إعلامية تسهم في غرس القيم التربوية لدى الأجيال وتمكنهم من التفاعل الإيجابي مع معطيات العصر. \
|b The relation between the media and education is so interrelated and harmonious that no one can distinguish their tasks in societies. This relation becomes increasingly strong when one contemplates on their extremely important role in the constructive communication process aiming at activating societies. They are also interrelated with economic, social, politicalcultural and other fields of life. Media or communication is a complex process of activity through which man spends most of his\\her life. (Abu Esba * 199, p201) \ In an attempt to shed light on this relation, this study aims at considering the educational consequences of the media in general and the Arab satellite channels in particular. To show the role of these channels in this respect, we analyze random samples of data of the UAE society gathered through questionnaire and we come up with some results and proposals. One of these results of the study is that these channels are highly respected by the Arab audience and this can be positively exploited in the educational process. Another result is that the Arab audiences 1 viewers trust these channels as authorities in selecting the educational values through various forms of TV programs. The study also concludes that positive interaction is the best means of implanting educational values in societies by concentrating on positive useful sides and removing those negative ones of all TVprograms in particular and the educational ones in general \ As for the study proposals, it suggests that media should be activated in the education process through establishing an educational-societal-media system able to implant educational values in society enabling generations to interact positively with new realities of life. \
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a القنوات الفضائية
|a السياسة التربوية
|a القيم الإجتماعية
|a الأمارات العربية المتحدة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 999
|m مج 15 عدد خاص
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 015
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-015-999-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 460179
|d 460179
|
