المستخلص: |
تتناول الدراسة اتجاهات طلاب مرحلة البكالوريوس بجامعة الملك عبد العزيز تجاه المصادر الإلكترونية ودور المكتبة الجامعية في توفيرها. يحاول التعرف إلى الوسائل التي يستخدمها الطلاب للوصول إلى المصادر الإلكترونية وكذلك حجم استخدامها للأغراض الأكاديمية. توصلت الدراسة إلى ضعف العلاقة بين المقررات الدراسية والمصادر الإلكترونية من جهة نظر الطلاب الذين أقروا بضعف التوجيه الذي يلقونه من أساتذتهم لاستخدام تلك المصادر. كشفت الدراسة أيضاً محدودية استخدام أنواع المصادر الإلكترونية كافة من قبل الطلاب، وانه لا توجد علاقة ذات دلالة بين تخصصات الطلاب واستخدامهم للمصادر الإلكترونية، طرحت الدراسة جملة من التوصيات بشأن تفعيل دور أعضاء هيئة التدريس وتذليل بعض المعوقات التي تحول دون استخدام المصادر الإلكترونية على الوجه المطلوب. من المؤمل أن تكون النتائج التي توصلت إليها الدراسة ذات فائدة لعدد من الجهات منها إدارات الجامعات والهيئات المسئولة عن التخطيط المركزي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية ممثلة في وزارة التعليم العالي التي ترعى مشروع آفاق وكذلك الناشرين والمؤسسات الأخرى ذات العلاقة بإصدار المواد الإلكترونية إضافة إلى المكتبات الجامعية من حيث التعريف بالمشكلات التي تصاحب استخدام المصادر الإلكترونية من قبل طلاب مرحلة البكالوريوس والوسائل الكفيلة بتطوير الأداء في هذا الجانب.
|