يجب تسجيل الدخول أولا
اللسانيات بين النظرية و التطبيق
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، إبراهيم محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khaleel, Ibrahim Mahmud |
| المجلد/العدد: | ع 268 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 8 - 19 |
| رقم MD: | 464335 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
نستخلص مما سبق بعض ما يجمع، أو يفرق، بين اللسانيات العامة (علم اللغة النظري) واللسانيات التطبيقية (علم اللغة التطبيقي) وأول ذلك أن اللسانيات التطبيقية تقوم على وضع المعرفة باللسان في خدمة التدريس، والبحث، والتخطيط اللغوي، إعداد المقرر التعليمي، وتصنيف المعجم. وعلم اللسان النظري يحلل عملية الاكتساب، وأما التطبيقي فيحاول الكشف عما هو فعلي في الممارسة، ويحاول وضع الحلول للمشكلات العالقة. فالعلمان متكاملان، متعاونان، والعلاقة بينهما علاقة تأثر وتأثير، أخذ وعطاء. زيادة على ذلك يحاول علم اللسان التطبيقي إيجاد الحلول لمشكلات التعلم اللغوي، والترجمة، والثنائية اللغوية، وتحليل النصوص، وبسبب ذلك كثيرا ما يلجأ لتغيير الخطط، والطرق، حرصا على مسايرة ما يجد على صعيدي الزمان، والمكان. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقاربة سوسيو لسانية لتحليل خطاب الحياة اليومية: النظرية والمنهج
بواسطة: مخنفر، حفيظة منشور: (2018) -
إشكالية النص والخطاب بين الأصل والفرع
بواسطة: بولخطوط، محمد منشور: (2018) -
ئاراستەكانى گوتاری ڕۆژنا مەوانى هەفتەنا مەى ڕوداو بۆ هۆشیاركردنەوەی: جەماوەر بەپرسە نيشتمانييەكان: توێژينەوەيەكی شیكاريیە بۆ هەواڵەكانى ڕوداوەكانى ڕۆژاڤا ئوكتۆبەرى 2019 بەنمونە
بواسطة: محمد، ئاريانا ابراهيم منشور: (2020) -
الخطاب أو تسييق اللغة في الدراسات ما بعد البنيوية: قراءة إبستمولوجية
بواسطة: سالمى، كريمة منشور: (2020) -
منجز "المقول" وأثره في ممارسة " قول" الخطاب التعليمي: مقاربة لسانية
بواسطة: بولعراس، الجمعي محمود منشور: (2021)
