تعرف العلاقة بين التعلم السلوكي وعلم الدلالة
| المصدر: | مجلة المجمع العلمي |
|---|---|
| الناشر: | المجمع العلمي العراقي |
| المؤلف الرئيسي: | كبة، نجاح هادي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 59, ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 163 - 206 |
| رقم MD: | 467124 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يرمي هذا البحث إلى تعرف العلاقة، بين التعلم السلوكي وعلم الدلالة، من خلال تجارب المنظرين باقلوف وبلومفيلد وسكنر، وتفسير علم الدلالة في ضوء نظرياتهم. وقد قام الباحث بتوضيح مشكلة البحث -اهميته والحاجة اليه-تحديد المصطلحات التي تتعلق بالبحث -الإطار النظري للتعلم السلوكي وعلم الدلالة -منهجية البحث -اذ اعتمد الباحث المنهج الوصفي-محاور البحث -النتائج -الاستنتاجات -التوصيات. فعن مشكلة البحث بين أهمية التعلم السلوكي في علم الدلالة وعلاقته به وقلة اهتمام المتخصصين في موضوع الدلالة، كالنقاد والأدباء ورجال القانون والمعلمين وغيرهم. اما عن أهمية البحث: فقد قام بتوضيح أهمية اللغة عامة واللغة العربية خاصة وأهمية التعلم السلوكي وعلاقته بعلم الدلالة، ثم حدد المصطلحات اصطلاحيا واجرائيا، اما عن محاور البحث فقد تناول دور التعلم السلوكي ممثلا ببافلوف وبلومفيد وسكنر وعلاقته بعلم الدلالة، وختم البحث بالنتائج والاستنتاجات والتوصيات فالمصادر وملخص باللغة الإنكليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بافلوف وعلم النفس
بواسطة: المهدوي، إسماعيل منشور: (1964) -
ماذا يتعلم الطفل والإنسان عموماً
بواسطة: ابن مصطفى، محمد الدنيا منشور: (1999) -
العلاقة ما بين المكونين التركيبي والدلالي: كتاب الخصائص لابن جني أنموذجا
بواسطة: الزهيري، ماجد جميل كاظم منشور: (2015) -
النظرية السلوكية و جذورها التاريخية
بواسطة: الدخيل، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (1993) -
علم الوضع بين علم الدلالة وعلم المصطلح
بواسطة: بن حجر، محمد منشور: (2021)
