| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية معرفة واقع الوعي المعلوماتي ومستواه لدى القائمين بالاتصال في القطاع الإعلامي الصحفي بالمملكة العربية السعودية، وتمثلت عينة الدراسة في مائة مفردة تم اختيارها من ست مؤسسات صحفية، تم التغطية من خلالها لكافة فئات العمل الصحفي من الجنسين، وكشفت الدراسة أن نسبة 64 % من أفراد العينة لديهم معرفة بمفهوم الوعي المعلوماتي. في حين أنى نسبة 36% منهم ليس لديهم معرفة بمفهوم الوعي المعلوماتي. كما أوضحت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مدى معرفة مفهوم الوعي المعلوماتي والخصائص الديموجرافية (النوع – العمل - مستوى التعليم - التخصص- الخبرة المهنية) للقائمين بالاتصال، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم مدى سهولة وصعوبة مهارات الوعي المعلوماتي باختلاف الخصائص الديموجرافية، كما أكدت نسبة 73% من العينة أن محركات البحث أهم أدوات الانترنت التي يستعينون بها مع إغفال لبقية الأدوات لقلة مصداقيتها أو عدم الوعي بها وبخدماتها. وأكدت الدراسة على حاجة المجتمع للإلمام بكافة عناصر نموذج Big6 للوعي المعلوماتي مع التركيز على المهارات الخمس الأخيرة منه، فضلا عن أولية الحاجة لمهارة التوثيق التي تغيب عن هذا النموذج، ومهارات التعامل التقني مع الانترنت وتطبيقاتها. مما دعا بالدراسة للتوصية بضرورة الاهتمام بتدريس القائمين بالاتصال مهارات الوعي المعلوماتي ضمن برامج التأهيل الأكاديمي داخل المقررات الدراسية، وضرورة تضمين مهارات الوعي المعلوماتي ضمن برامج التدريب بكافة المؤسسات الإعلامية. فضلا عن ظهور الحاجة الملحة لوضع آليات واضحة للحكم على مصداقية مصادر المعلومات المتاحة من خلال تطبيقات Web 2.0.
The present study aimed to identify the reality of Information Literacy levels among Communicators in the Media Sector in Saudi Arabia, and the sample of the study consisted of one hundred Communicators, that have been selected from six Press Organizations, to coverall journalistic work categories The study revealed that 64% of respondents have knowledge of the Information Literacy concept , while 36% of them have no knowledge of the concept. The study also showed a statistically significant relationship between the extent of the Information Literacy concept knowledge and demographic characteristics (Sex - Work - Education - Specialization - Professional Experience) for the Communicators, as well as the existence of statistically significant differences in the assessment of how easy and difficult skills of Information Literacy according to demographic characteristics, The study also confirmed that 73% of respondents believed that search engines are the most important online tools that they use and they overlooked the rest tools due to the lack of credibility or their services' awareness. The study pointed to the need for society to become familiar with all the elements of the BIG 6 model for Information Literacy skills with a focus on the last five of it. The study also revealed the need for a preliminary documentation skills, that this model lacks, and the technical skills to deal with the Internet and its applications. Finally the study recommended that it is important to teach the communicators the Information Literacy Skills in the training programs in all media institution, and the need to include Information Literacy Skills in all Academic Curriculums. It also showed the urgent need to establish a clear mechanism and criteria to judge the credibility of the information sources that are available through the applications of the web 2.0
|
