ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب المجموعات ال...>الوصف

أثر استخدام أسلوب المجموعات الصغيرة في تحصيل طلبة جامعة الشرق الأوسط بمادة أساليب البحث العلمي

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: خليفة، غازي جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khaliefeh, Ghazi Jamal
المجلد/العدد: مج 28, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 125 - 156
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 470168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جامعة الشرق الأوسط | الطلاب | مادة البحث العلمي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي استخدام أسلوب المجموعات الصغيرة في تدريس مادة أساليب البحث العلمي وأثره في تحصيل طلبة البكالوريوس في جامعة الشرق الأوسط. ولتحقيق هذا الهدف، تم تطوير اختبار تحصيلي والتأكد من صدقه وثباته. كما تم تصميم أربعة دروس لتدريس وحدة العينات ووحدة اختبار الفرضيات من محتوى مادة أساليب البحث العلمي. تكونت عينة الدراسة من ( 62 ) طالباً كعينة مقصودة، اشتملت المجموعة التجريبية على ( 32 ) طالباً وطالبة، واشتملت المجموعة الضابطة على ( 30 ) طالباً وطالبة. وباستخدام تحليل التباين المصاحب كشفت نتائج الدراسة عن تفوق المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام أسلوب المجموعات الصغيرة في التحصيل على المجموعة الضابطة التي تعلمت باستخدام الأسلوب المعتاد.

This study aimed at exploring the using of small groups method in teaching scientific research methods course and it's effect on achievement of undergraduate students at MEU. To achieve this goal an achievement test was developed, it's validity and reliability were assured. Four lesson plans were designed for teaching the samples unit, and testing hypotheses unit from the content of scientific research methods course. The sample of the study consisted of (62) male and female students as a purpose sample. The experimental group consisted of (32) students and the control group consisted of (30) students. Using ANCOVA findings revealed a better achievement level of the experimental group, who was taught by using the small groups method than the control group who was taught by using the traditional method.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.