| LEADER |
06707nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1315496 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قنديل، محمد محمد بسيوني
|q Qandil, Mohammed Mohammed Bassiouni
|e مؤلف
|9 295482
|
| 245 |
|
|
|a معوقات دور الأخصائي الإجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية وتصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لمواجهتها :
|b دراسة وصفية تحليلية مطبقة على الأخصائيين الإجتماعيين العاملين بالمدارس الإبتدائية بادارة سمنود التعليمية بمحافظة الغربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1537 - 1616
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a معوقات دور الاخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لمواجهتها \ د. محمد محمد بسيوني قنديل. \ مشكلة الدراسة: يستطيع الباحث أن يحدد مشكلة الدراسة على النحو التالي: "الوقوف على طبيعة المعوقات التي تحلو دون أداء الأخصائي الاجتماعي لدوره في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومن ثم وضع تصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات للمساهمة في مواجهتها". \ أهداف الدراسة: التعرف على طبيعة دور الاخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية – التعرف على معوقات دور الاخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية – التعرف علي أهم المقترحات للتغلب علي معوقات دور الأخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية- محاولة التوصل إلى تصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لمواجهة معوقات دور الاخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. \ مفاهيم الدراسة: مفهوم الدور، المعوقات، التفكير، الإبداع، التفكير الإبداعي. \ الإجراءات المنهجية للدراسة 1 – نوع الدراسة: وصفية تحليلية 2 – المنهج المستخدم: المسح الاجتماعي بطريقة العينة 3 – أدوات الدراسة: استمارة استبيان للأخصائيين الاجتماعيين. \ 4 – مجالات الدراسة: أ – المجال المكاني: عدد من المدارس الابتدائية التابعة لإدارة سمنود التعليمية بمحافظة الغربية وعددها (20) مدرسة ب – المجال البشري: الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس الابتدائية التابعة لإدارة سمنود التعليمية بمحافظة الغربية وعددهم (50) اخصائي اجتماعي ج – المجال الزمني: فترة جمع البيانات من الميدان وذلك خلال الفترة من 1/7/2012 م حتى 15/8/2012 م. \ نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى تصور مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لمواجهة معوقات دور الاخصائي الاجتماعي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
|b The Obstacles Of Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students And Suggested Vision From Social Group Work perspective To Face It \ Dr. Mohamed Mohamed Basiouny Kandil. \ -\ Study Problem: \ -\ The Researcher can determine the study problem as follows: \ Determine The Obstacles Of Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students And Suggested Vision From Social Group Work perspective To Face It \ -\ Study Aims: \ -\ Determine Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students. \ And Determine The Obstacles Of Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students. \ -\ And reach to Suggested Vision From Social Group Work perspective To Face The Obstacles Of Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students. \ -\ Study Concepts: \ -\ The Role - The Obstacles - Thinking. \ -\ Creativity - Creativity Thinking. \ -\ Methodological procedures of the study: \ -\ Type of the study: descriptive Study. - Method of The Study: social survey. - Tools of the study: questionnaire instrument applied on social workers. - Fields of the study: \ 1-\ Place Field:Primary Schools In Administration Of Education Samannud In The province Of Ghatbeia, and number \ of them are (20). \ 2-\ human Field: social workers Who working In Primary Schools In Administration Of Education Samannud In The province Of Ghatbeia. and number of them are (50). \ 3-\ Period Field: period of data collection from the field from \ 1/7/2012 to 15/8/2012. \ - study Results: The study reach to Suggested Vision From Social Group Work perspective To Face The Obstacles Of Social Worker Role In Developing Of Creativity Thinking For Primary School Students.
|
| 555 |
|
|
|a 720331
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a علم الإجتماع
|a الأخصائيون الإجتماعيون
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المدارس الإبتدائية
|a سمنود
|a العولمة
|a التنمية الثقافية
|a التفكير الإبداعي
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Social Work
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Periodical of Social Work Studies & Human Science
|f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ
|l 004
|m ع 33, ج 4
|o 0551
|s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
|v 033
|x 1687-1995
|
| 856 |
|
|
|u 0551-033-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 471579
|d 471579
|
